Analysis of Tajiks’ Pronunciation Errors based on Syllable Structure in Tajiki and Persian, Using Optimality Theory

Document Type : Research Paper

Authors

Abstract

The present research aims to study the effects of syllabic structure in standard Tajiki Persian on the pronunciation of standard Iranian Persian words and the joint loanwords in these languages. This descriptive study used optimality theory, as a recent branch of generative grammar, to analyse the errors. To that end, ten Tajiki-speaking Persian learners, studying at Imam Khomeini International University, were asked to pronounce Persian words and loan words. Their pronunciation errors in Persian words, or loanwords, with initial or final consonant clusters were studied and analysed based on the differences of constraint rankings governing syllable structure in standard Persian and Tajiki. Results showed that some of the errors by Tajiki-speaking learners of Persian influenced by constraint rankings of syllabic structure in Tajiki could be corrected after 16 weeks of residence in Iran, exposure to the standard Persian, 240 hours of class training, and the lack of fatal violation in Tajik; however, in case of high ranking constraints in Tajiki, learners keep the structures of their mother tongue and do not  those constraints. Nevertheless, it should be noted that some of language learners’ errors are rooted in incorrect generalizations and interlanguage characteristics which can be attributed to the source language and learners’ theory about the target language.

Keywords

References

براون، د. (1387). اصول یادگیری و آموزش زبان (ویراست پنجم). تهران: انتشارات رهنما.
بی‌جن‌خان، م. (1384). واج‌شناسی: نظریه‌ی بهینگی. تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه‌ها (سمت).
راسخ مهند، م. (1383). معرفی نظریه‌ی بهینگی و بررسی تکیه در فارسی. مجله‌ی زبان‌شناسی، 19(37):                   66- 42.
زهره‌وندی، ط. (1389). بررسی ساخت هجایی زبان فارسی بر تلفظ واژه‌های زبان انگلیسی از دیدگاه نظریه‌ی بهینگی. رساله­ی کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تهران مرکز.
شکوفا، ه. (1389). بررسی ساخت هجا در زبان کردی سنندجی در چارچوب نظریه‌ی بهینگی. رساله­ی کارشناسی ارشد. تهران: دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات.
صادقی، ع. (1380). تحول خوشه‌ی صامت آغازی. مسائل تاریخی زبان فارسی (مجموعه مقالات). تهران: انتشارات سخن.
کلباسی، ا. (1374). فارسی ایران و تاجیکستان (یک بررسی مقابله‌ای). مؤسسه‌ی چاپ و انتشارات وزارت امور خارجه. تهران.
مدرسی قوامی، گ. (1384). بررسی رابطه‌ی آغازه‌ی هجای فارسی و فرایند درج در وام‌واژه‌ها بر مبنای نظریه‌ی بهینگی. مجموعه‌ مقالات نخستین همایش انجمن زبان‌شناسی ایران. تهران.
مدرسی قوامی، گ. (1390). آواشناسی: بررسی علمی گفتار. تهران: سازمان مطالعه و تدوین کتب علوم انسانی دانشگاه‌ها (سمت).
 
Alamolhoda, S. M. (2000). Phonostatistics and Phonotactics of the Syllable in Modern Persian (Vol. 89). Finnish Oriental Society.
Hancin-bhatt, B. (2008). Second language phonology in optimality theory. In J. G. H. Edwards & M. L. Zampini (Eds.), Phonology and Second Language Acquisition (Vol. 36). John Benjamins Publishing.
Haunz, C. (2002). Speech Perception in Loanword Adaptation. Article presented at the Postgraduate Conference of the Edinburgh University Department of Theoretical and AppliedLinguistics, May 27-28.
Keshavarz, M. H. (1999). Contrastive Analysis and Error Analysis (6th edition). Tehran: Rahnama Publication.
Richards, J. C. (1970). A Non-Contrastive Approach to Error Analysis. Retrieved from: http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED037721.pdf.
Tesar, B. & Smolensky, P. (2000). Learnability in Optimality Theory. Cambridge, MA: MIT Press.
Trapman, M. (2007). Phonotactic Constraints on Consonant Clusters in Second Language Acquisition. Retrieved from:
 http://dspace.library.uu.nl/bitstream/handle/1874/22622/MA%20Thesis%20Mirjam%20Trapman%20-%20augustus%202007.pdf?sequence=1.
 

Files

History

  • Receive Date: 15 July 2015
  • Accept Date: 15 July 2015

Share

How to cite

Statistics