پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان

آ

آرمان خود در زبان دوم بررسی چگونگی ارتباط بین تمایل به برقراری ارتباط، خودپنداره، آرمان خود در زبان دوم و اعتبار معلم در میان فراگیران خارجی زبان فارسی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 51-68]
آموزش به غیرفارسی‌زبانان آموزش فعل‌های حرکتی گذرا و ناگذر زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان: رویکردی شناختی در تشخیص گذرایی و مفهوم‌سازی فعل‌های حرکتی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 109-126]
آموزش زبان فارسی مقایسه روش‌های کلاسیک و روش‌های مبتنی بر اندازه‌های آماری پیکره‏بنیاد در استخراج خودکار واژه‌های پایه علوم پزشکی به روش بسامدی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 227-244]
آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان نقش تعامل آموزشی، رشته‌ای، حرفه‌ای، جهانی، محلی و اجتماعی-فرهنگی میان متخصصان آموزش زبان و مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان در رشد هویت آنها: رویکرد روایت شناسی تعاملی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 201-226]
آموزش معکوس بررسی تأثیر روش یاددهی- یادگیری معکوس بر پیشرفت مهارت خواندن و نوشتن فارسی‏ آموزان غیرفارسی ‏زبان [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 251-266]

ا

ادبیات داستانی بازنمایی انواع وجه امری در زبان فارسی: رویکرد شناختی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 183-200]
ارزشیابی مهارت نوشتاری طراحی آزمون مهارت نوشتاری ویژه ی غیرفارسی زبانان: راهکارها و تحلیل خطاها [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 41-64]
استخراج خودکار واژه‌های پزشکی مقایسه روش‌های کلاسیک و روش‌های مبتنی بر اندازه‌های آماری پیکره‏بنیاد در استخراج خودکار واژه‌های پایه علوم پزشکی به روش بسامدی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 227-244]
اعتبار معلم بررسی چگونگی ارتباط بین تمایل به برقراری ارتباط، خودپنداره، آرمان خود در زبان دوم و اعتبار معلم در میان فراگیران خارجی زبان فارسی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 51-68]
انسجام بررسی ابزارهای انسجام متون خوانداری و گفتاری «فارسی بیاموزیم» بر پایه انگاره هلیدی و حسن [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 157-182]
انگاره هلیدی و حسن بررسی ابزارهای انسجام متون خوانداری و گفتاری «فارسی بیاموزیم» بر پایه انگاره هلیدی و حسن [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 157-182]
انگیزه ی فارسی آموزان خارجی مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 93-117]
انواع متن بررسی نقش متون بحثی و توصیفی در درک مطلب شنیداری [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 215-232]

ب

با اختلال فرآیندهای صداداری و بی صدایی در کودکان فارسی زبان با رشد واجی عادی و با اختلال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 165-194]
بازگشت زبان اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 91-108]
برنامه‌ی درسی بین‌الملل برای آموزش زبان چینی تدوین و ارزیابی درسنامه‌های جامع آموزش زبان فارسی به چینی‌زبانان در سطح پایه براساس چارچوب مرجع آموزش زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 127-155]
بی صدایی فرآیندهای صداداری و بی صدایی در کودکان فارسی زبان با رشد واجی عادی و با اختلال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 165-194]
بند موصولی فاعل-فاعل مقایسه‏ ی درک بندهای موصولی پیچیده در کودکان نارساخوان و سالم فارسی زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 65-90]
بند موصولی فاعل-مفعول مقایسه‏ ی درک بندهای موصولی پیچیده در کودکان نارساخوان و سالم فارسی زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 65-90]
بندهای موصولی بندهای موصولی توصیفی و توضیحی: نگاهی تحلیلی بر توالی فراگیری بندهای موصولی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 119-136]

پ

پردی اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 91-108]
پرسش‌‌‌های درک‌مطلب تحلیل پرسش‌‌‌‌های خواندن و درک‌مطلب کتاب‌‌های فارسی دوره‌‌ی دوم ابتدایی براساس طبقه‌‌بندی بَرِت (1976) [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 69-92]
پیشرفت تحصیلی پیشرفت تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 3-20]
پیکره مقایسه روش‌های کلاسیک و روش‌های مبتنی بر اندازه‌های آماری پیکره‏بنیاد در استخراج خودکار واژه‌های پایه علوم پزشکی به روش بسامدی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 227-244]

ت

ترکی اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 91-108]
تعامل نقش تعامل آموزشی، رشته‌ای، حرفه‌ای، جهانی، محلی و اجتماعی-فرهنگی میان متخصصان آموزش زبان و مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان در رشد هویت آنها: رویکرد روایت شناسی تعاملی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 201-226]
تمایل به برقراری ارتباط بررسی چگونگی ارتباط بین تمایل به برقراری ارتباط، خودپنداره، آرمان خود در زبان دوم و اعتبار معلم در میان فراگیران خارجی زبان فارسی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 51-68]
توالی فراگیری بندهای موصولی توصیفی و توضیحی: نگاهی تحلیلی بر توالی فراگیری بندهای موصولی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 119-136]
توصیفی بندهای موصولی توصیفی و توضیحی: نگاهی تحلیلی بر توالی فراگیری بندهای موصولی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 119-136]
توضیحی بندهای موصولی توصیفی و توضیحی: نگاهی تحلیلی بر توالی فراگیری بندهای موصولی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 119-136]

ج

جنسیت بررسی تاثیر جنسیت بر نگرش دانش‌آموزان ترکی زبان شهرستان مرند به زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 195-213]

چ

چارچوب مرجع آموزش زبان فارسی تدوین و ارزیابی درسنامه‌های جامع آموزش زبان فارسی به چینی‌زبانان در سطح پایه براساس چارچوب مرجع آموزش زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 127-155]
چینی‌زبانان تدوین و ارزیابی درسنامه‌های جامع آموزش زبان فارسی به چینی‌زبانان در سطح پایه براساس چارچوب مرجع آموزش زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 127-155]

ح

حافظه اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 91-108]
حروف الفبا مقایسه‏ ی آموزش سنتی الفبای زبان فارسی و آموزش براساس الفبای آوانگاری و تأثیر آن بر مهارت خواندن غیرفارسی زبانان بزرگسال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 137-164]

خ

خطاهای نوشتاری طراحی آزمون مهارت نوشتاری ویژه ی غیرفارسی زبانان: راهکارها و تحلیل خطاها [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 41-64]
خواندن تحلیل پرسش‌‌‌‌های خواندن و درک‌مطلب کتاب‌‌های فارسی دوره‌‌ی دوم ابتدایی براساس طبقه‌‌بندی بَرِت (1976) [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 69-92]
خودپنداری بررسی چگونگی ارتباط بین تمایل به برقراری ارتباط، خودپنداره، آرمان خود در زبان دوم و اعتبار معلم در میان فراگیران خارجی زبان فارسی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 51-68]
خودهای ممکن مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 93-117]

د

دامنه ی انرژی فرکانس های میانی و بالا غلت سختکامی /j/ در نظام آوایی زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 19-39]
درسنامه ی آزفا بررسی رابطه ی متن و تصویر در درسنامه ی آموزش زبان فارسی بر اساس نظریه ی مارش و وایت: مطالعه ی موردی مجموعه ی 4 جلدی زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 233-250]
درک زبانی مقایسه‏ ی درک بندهای موصولی پیچیده در کودکان نارساخوان و سالم فارسی زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 65-90]
درک مطلب شنیداری بررسی نقش متون بحثی و توصیفی در درک مطلب شنیداری [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 215-232]
دوزبانگی اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 91-108]
دو زبانه بررسی تاثیر جنسیت بر نگرش دانش‌آموزان ترکی زبان شهرستان مرند به زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 195-213]

ر

راهبردهای یادگیری خودتنظیمی پیشرفت تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 3-20]
رشد هویت نقش تعامل آموزشی، رشته‌ای، حرفه‌ای، جهانی، محلی و اجتماعی-فرهنگی میان متخصصان آموزش زبان و مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان در رشد هویت آنها: رویکرد روایت شناسی تعاملی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 201-226]
رشد واجی فرآیندهای صداداری و بی صدایی در کودکان فارسی زبان با رشد واجی عادی و با اختلال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 165-194]
روش فونیکس مقایسه‏ ی آموزش سنتی الفبای زبان فارسی و آموزش براساس الفبای آوانگاری و تأثیر آن بر مهارت خواندن غیرفارسی زبانان بزرگسال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 137-164]
روش‌های ترکیبی استخراج مقایسه روش‌های کلاسیک و روش‌های مبتنی بر اندازه‌های آماری پیکره‏بنیاد در استخراج خودکار واژه‌های پایه علوم پزشکی به روش بسامدی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 227-244]
رویکرد تلفیقی تدوین و ارزیابی درسنامه‌های جامع آموزش زبان فارسی به چینی‌زبانان در سطح پایه براساس چارچوب مرجع آموزش زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 127-155]

ز

زبان‌آموزان چینی مقایسه‏ ی آموزش سنتی الفبای زبان فارسی و آموزش براساس الفبای آوانگاری و تأثیر آن بر مهارت خواندن غیرفارسی زبانان بزرگسال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 137-164]
زبان‏آموزان فارسی بررسی چگونگی ارتباط بین تمایل به برقراری ارتباط، خودپنداره، آرمان خود در زبان دوم و اعتبار معلم در میان فراگیران خارجی زبان فارسی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 51-68]
زبان‌پریشی اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 91-108]
زبان ترکی آذری بررسی تاثیر جنسیت بر نگرش دانش‌آموزان ترکی زبان شهرستان مرند به زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 195-213]
زبان دوم بررسی تاثیر جنسیت بر نگرش دانش‌آموزان ترکی زبان شهرستان مرند به زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 195-213]
زبان ‌ژاپنی بررسی تولید واکه‌های ‌افتاده ی ‌فارسی در ‌گفتار ‌فارسی‌آموزان ‌ژاپنی‌زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 3-18]
زبان‌شناسی بررسی رابطه ی متن و تصویر در درسنامه ی آموزش زبان فارسی بر اساس نظریه ی مارش و وایت: مطالعه ی موردی مجموعه ی 4 جلدی زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 233-250]
زبان شناسی شناختی بازنمایی انواع وجه امری در زبان فارسی: رویکرد شناختی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 183-200]
زبان فارسی بررسی تأثیر روش یاددهی- یادگیری معکوس بر پیشرفت مهارت خواندن و نوشتن فارسی‏ آموزان غیرفارسی ‏زبان [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 251-266]
زیرقشری اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 91-108]

س

سازه ی اول بررسی تولید واکه‌های ‌افتاده ی ‌فارسی در ‌گفتار ‌فارسی‌آموزان ‌ژاپنی‌زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 3-18]
سازه ی دوم بررسی تولید واکه‌های ‌افتاده ی ‌فارسی در ‌گفتار ‌فارسی‌آموزان ‌ژاپنی‌زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 3-18]
سرمایه ی اجتماعی بررسی رابطه ی بین سرمایه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی خانواده با یادگیری زبان فارسی به وسیله ی کودکان آذری زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 245-257]
سرمایه ی اقتصادی بررسی رابطه ی بین سرمایه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی خانواده با یادگیری زبان فارسی به وسیله ی کودکان آذری زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 245-257]
سرمایه ی فرهنگی بررسی رابطه ی بین سرمایه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی خانواده با یادگیری زبان فارسی به وسیله ی کودکان آذری زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 245-257]
سطح پایه تدوین و ارزیابی درسنامه‌های جامع آموزش زبان فارسی به چینی‌زبانان در سطح پایه براساس چارچوب مرجع آموزش زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 127-155]

ص

صداداری فرآیندهای صداداری و بی صدایی در کودکان فارسی زبان با رشد واجی عادی و با اختلال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 165-194]

ط

طبقه‌‌بندی بَرِت تحلیل پرسش‌‌‌‌های خواندن و درک‌مطلب کتاب‌‌های فارسی دوره‌‌ی دوم ابتدایی براساس طبقه‌‌بندی بَرِت (1976) [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 69-92]

ع

عادی فرآیندهای صداداری و بی صدایی در کودکان فارسی زبان با رشد واجی عادی و با اختلال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 165-194]
عوامل انگیزشی یادگیری زبان مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 93-117]

غ

غیرفارسی‌زبانان مقایسه‏ ی آموزش سنتی الفبای زبان فارسی و آموزش براساس الفبای آوانگاری و تأثیر آن بر مهارت خواندن غیرفارسی زبانان بزرگسال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 137-164]
غلت سختکامی غلت سختکامی /j/ در نظام آوایی زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 19-39]

ف

فارسی آموزان غیرایرانی بندهای موصولی توصیفی و توضیحی: نگاهی تحلیلی بر توالی فراگیری بندهای موصولی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 119-136]
فارسی بیاموزیم بررسی ابزارهای انسجام متون خوانداری و گفتاری «فارسی بیاموزیم» بر پایه انگاره هلیدی و حسن [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 157-182]
فارسی به عنوان زبان دوم پیشرفت تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 3-20]
فارسی زبان فرآیندهای صداداری و بی صدایی در کودکان فارسی زبان با رشد واجی عادی و با اختلال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 165-194]
فعال شدن زبان آموزان بررسی تأثیر روش یاددهی- یادگیری معکوس بر پیشرفت مهارت خواندن و نوشتن فارسی‏ آموزان غیرفارسی ‏زبان [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 251-266]
فعل‌های حرکتی آموزش فعل‌های حرکتی گذرا و ناگذر زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان: رویکردی شناختی در تشخیص گذرایی و مفهوم‌سازی فعل‌های حرکتی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 109-126]

ک

کتاب‌‌های فارسی تحلیل پرسش‌‌‌‌های خواندن و درک‌مطلب کتاب‌‌های فارسی دوره‌‌ی دوم ابتدایی براساس طبقه‌‌بندی بَرِت (1976) [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 69-92]
کنش های نوشتاری طراحی آزمون مهارت نوشتاری ویژه ی غیرفارسی زبانان: راهکارها و تحلیل خطاها [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 41-64]

گ

گذرایی آموزش فعل‌های حرکتی گذرا و ناگذر زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان: رویکردی شناختی در تشخیص گذرایی و مفهوم‌سازی فعل‌های حرکتی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 109-126]

م

مارش و وایت بررسی رابطه ی متن و تصویر در درسنامه ی آموزش زبان فارسی بر اساس نظریه ی مارش و وایت: مطالعه ی موردی مجموعه ی 4 جلدی زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 233-250]
متن بحثی بررسی نقش متون بحثی و توصیفی در درک مطلب شنیداری [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 215-232]
متن توصیفی بررسی نقش متون بحثی و توصیفی در درک مطلب شنیداری [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 215-232]
متون خوانداری بررسی ابزارهای انسجام متون خوانداری و گفتاری «فارسی بیاموزیم» بر پایه انگاره هلیدی و حسن [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 157-182]
متون گفتاری بررسی ابزارهای انسجام متون خوانداری و گفتاری «فارسی بیاموزیم» بر پایه انگاره هلیدی و حسن [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 157-182]
مهارت خواندن مقایسه‏ ی آموزش سنتی الفبای زبان فارسی و آموزش براساس الفبای آوانگاری و تأثیر آن بر مهارت خواندن غیرفارسی زبانان بزرگسال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 137-164]

ن

نارساخوانی مقایسه‏ ی درک بندهای موصولی پیچیده در کودکان نارساخوان و سالم فارسی زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 65-90]
نظام خود انگیزشی زبان دوم مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 93-117]
نظام واجی مشخصه بنیاد غلت سختکامی /j/ در نظام آوایی زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 19-39]
نگرش بررسی تاثیر جنسیت بر نگرش دانش‌آموزان ترکی زبان شهرستان مرند به زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 195-213]

و

واکه ی افراشته پیشین غلت سختکامی /j/ در نظام آوایی زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 19-39]
وجه بازنمایی انواع وجه امری در زبان فارسی: رویکرد شناختی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 183-200]
وجه امری بازنمایی انواع وجه امری در زبان فارسی: رویکرد شناختی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 183-200]

ه

همبسته های صوتی غلت سختکامی /j/ در نظام آوایی زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 19-39]
هم پیوندی متن و تصویر بررسی رابطه ی متن و تصویر در درسنامه ی آموزش زبان فارسی بر اساس نظریه ی مارش و وایت: مطالعه ی موردی مجموعه ی 4 جلدی زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 233-250]
هویت آموزشی نقش تعامل آموزشی، رشته‌ای، حرفه‌ای، جهانی، محلی و اجتماعی-فرهنگی میان متخصصان آموزش زبان و مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان در رشد هویت آنها: رویکرد روایت شناسی تعاملی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 201-226]

ی

یادگیری زبان بررسی رابطه ی بین سرمایه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی خانواده با یادگیری زبان فارسی به وسیله ی کودکان آذری زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 245-257]
یادگیری عمیق بررسی تأثیر روش یاددهی- یادگیری معکوس بر پیشرفت مهارت خواندن و نوشتن فارسی‏ آموزان غیرفارسی ‏زبان [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 251-266]

نمایه کلیدواژه ها

آ

ا

ب

پ

ت

ج

چ

ح

خ

د

ر

ز

س

ص

ط

ع

غ

ف

ک

گ

م

ن

و

ه

ی