پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان

ا

ارزیابی محتوایی ارزیابی محتوای دستور در منابع آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان برپایه ی رویکرد دستورآموزشی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 45-68]
ارزشیابی پویا استنباط واژگانی و یادگیری کلمات: مقایسه ی تأثیر تمرین لغت و ارزشیابی پویای گروهی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 23-44]
ارزشیابی پویای گروهی استنباط واژگانی و یادگیری کلمات: مقایسه ی تأثیر تمرین لغت و ارزشیابی پویای گروهی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 23-44]
استنباط واژگانی استنباط واژگانی و یادگیری کلمات: مقایسه ی تأثیر تمرین لغت و ارزشیابی پویای گروهی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 23-44]
اشتیاق بررسی میزان انگیزش و جهت‌گیری فارسی‌آموزان ترکی‌زبان در یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 3-22]
الگو طراحی انگاره‌ی نظری برنامه‌ی درسی با رویکرد کارآفرینی برای درس فارسی دوره‌ی ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 53-76]
الگوهای نحوی رشد مهارت نوشتار در فارسی زبانان 13- 18 ساله با نگاهی به الگوهای نحوی و مکث [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 119-136]
انسجام واژگانی سنجش کاربست ابزارهای انسجام واژگانی در کتاب‏ های فارسی متوسطه‏ ی اول [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 77-96]
انگاره‌‌‌ی چهار تکواژ تحلیل کاربرد تکواژهای وابسته به اسم در نوشتار دانش‌آموزان دوزبانه ی ترکی‌‌آذربایجانی-فارسی بر اساس انگاره ی چهار تکواژ [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 85-102]
انگیزش تأثیر پیشینه ی زبانی و جنسیت بر میزان انگیزش در فارسی ‏آ‏موزان غیرایرانی در طول یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 103-126]
انگیزش بررسی میزان انگیزش و جهت‌گیری فارسی‌آموزان ترکی‌زبان در یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 3-22]
اول ابتدایی نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 97-118]

ب

برنامه‌ی درسی طراحی انگاره‌ی نظری برنامه‌ی درسی با رویکرد کارآفرینی برای درس فارسی دوره‌ی ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 53-76]

پ

پایه‌ی ششم ساخت آزمون خواندن برای دانش‌آموزان پایه‌ی ششم ابتدایی با استفاده از انگاره‌ی سنجش شناختی تشخیصی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 3-30]

ت

تجربیات یادگیری تأثیر پیشینه ی زبانی و جنسیت بر میزان انگیزش در فارسی ‏آ‏موزان غیرایرانی در طول یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 103-126]
تحلیل محتوا سنجش کاربست ابزارهای انسجام واژگانی در کتاب‏ های فارسی متوسطه‏ ی اول [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 77-96]
تعاملی و غیر مداخله‌گر مقایسه ی سبک‌های مدیریت کلاس بر مهارت‌های راهبردی فراشناختی، هیجانی نارساخوانی دانشجویان ایرانی و غیرایرانی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 69-84]
تکواژهای وابسته به اسم تحلیل کاربرد تکواژهای وابسته به اسم در نوشتار دانش‌آموزان دوزبانه ی ترکی‌‌آذربایجانی-فارسی بر اساس انگاره ی چهار تکواژ [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 85-102]
تمرین واژگان استنباط واژگانی و یادگیری کلمات: مقایسه ی تأثیر تمرین لغت و ارزشیابی پویای گروهی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 23-44]

ج

جهت گیری ابزاری بررسی میزان انگیزش و جهت‌گیری فارسی‌آموزان ترکی‌زبان در یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 3-22]
جهت گیری یکپارچه بررسی میزان انگیزش و جهت‌گیری فارسی‌آموزان ترکی‌زبان در یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 3-22]

خ

خط تحریری نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 97-118]
خط نسخ نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 97-118]
خواندن ساخت آزمون خواندن برای دانش‌آموزان پایه‌ی ششم ابتدایی با استفاده از انگاره‌ی سنجش شناختی تشخیصی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 3-30]
خود آرمانی تأثیر پیشینه ی زبانی و جنسیت بر میزان انگیزش در فارسی ‏آ‏موزان غیرایرانی در طول یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 103-126]
خود بایدی تأثیر پیشینه ی زبانی و جنسیت بر میزان انگیزش در فارسی ‏آ‏موزان غیرایرانی در طول یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 103-126]
خودپنداره‏ ها تأثیر پیشینه ی زبانی و جنسیت بر میزان انگیزش در فارسی ‏آ‏موزان غیرایرانی در طول یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 103-126]

د

درس فارسی طراحی انگاره‌ی نظری برنامه‌ی درسی با رویکرد کارآفرینی برای درس فارسی دوره‌ی ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 53-76]
دستور ارزیابی محتوای دستور در منابع آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان برپایه ی رویکرد دستورآموزشی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 45-68]
دستور آموزشی ارزیابی محتوای دستور در منابع آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان برپایه ی رویکرد دستورآموزشی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 45-68]
دوره ی اول ابتدایی نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 97-118]
دوزبانه‌‌های ترکی‌‌آذربایجانی-فارسی تحلیل کاربرد تکواژهای وابسته به اسم در نوشتار دانش‌آموزان دوزبانه ی ترکی‌‌آذربایجانی-فارسی بر اساس انگاره ی چهار تکواژ [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 85-102]
دوم ابتدایی نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 97-118]

ر

رشد مهارت نوشتاری رشد مهارت نوشتار در فارسی زبانان 13- 18 ساله با نگاهی به الگوهای نحوی و مکث [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 119-136]
روخوانی نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 97-118]

ز

زبان فارسی بررسی میزان انگیزش و جهت‌گیری فارسی‌آموزان ترکی‌زبان در یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 3-22]
زبان گفتاری مقایسه‌ی رشد زبان گفتاری در دانش‌آموزان نارساخوان و عادی پایه‌‌ی اول تا سوم [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]

س

سبک‌های مدیریت کلاس مقایسه ی سبک‌های مدیریت کلاس بر مهارت‌های راهبردی فراشناختی، هیجانی نارساخوانی دانشجویان ایرانی و غیرایرانی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 69-84]
سنجش شناختی تشخیصی ساخت آزمون خواندن برای دانش‌آموزان پایه‌ی ششم ابتدایی با استفاده از انگاره‌ی سنجش شناختی تشخیصی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 3-30]
سوم ابتدایی نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 97-118]

ش

شدت انگیزشی بررسی میزان انگیزش و جهت‌گیری فارسی‌آموزان ترکی‌زبان در یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 3-22]
شناخت رشد مهارت نوشتار در فارسی زبانان 13- 18 ساله با نگاهی به الگوهای نحوی و مکث [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 119-136]

ک

کارآفرینی طراحی انگاره‌ی نظری برنامه‌ی درسی با رویکرد کارآفرینی برای درس فارسی دوره‌ی ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 53-76]
کتاب های فارسی سنجش کاربست ابزارهای انسجام واژگانی در کتاب‏ های فارسی متوسطه‏ ی اول [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 77-96]

م

مداخله‌گر مقایسه ی سبک‌های مدیریت کلاس بر مهارت‌های راهبردی فراشناختی، هیجانی نارساخوانی دانشجویان ایرانی و غیرایرانی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 69-84]
مدل شناختی تشخیصی افزایشی ساخت آزمون خواندن برای دانش‌آموزان پایه‌ی ششم ابتدایی با استفاده از انگاره‌ی سنجش شناختی تشخیصی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 3-30]
معناشناسی مقایسه‌ی رشد زبان گفتاری در دانش‌آموزان نارساخوان و عادی پایه‌‌ی اول تا سوم [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]
مکث رشد مهارت نوشتار در فارسی زبانان 13- 18 ساله با نگاهی به الگوهای نحوی و مکث [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 119-136]
منابع آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان ارزیابی محتوای دستور در منابع آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان برپایه ی رویکرد دستورآموزشی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 45-68]

ن

نارساخوانی مقایسه‌ی رشد زبان گفتاری در دانش‌آموزان نارساخوان و عادی پایه‌‌ی اول تا سوم [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]
نحو مقایسه‌ی رشد زبان گفتاری در دانش‌آموزان نارساخوان و عادی پایه‌‌ی اول تا سوم [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]
نرم افزار واژه پرداز رشد مهارت نوشتار در فارسی زبانان 13- 18 ساله با نگاهی به الگوهای نحوی و مکث [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 119-136]
نقش گرایی سنجش کاربست ابزارهای انسجام واژگانی در کتاب‏ های فارسی متوسطه‏ ی اول [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 77-96]

ی

یادگیری کلمات استنباط واژگانی و یادگیری کلمات: مقایسه ی تأثیر تمرین لغت و ارزشیابی پویای گروهی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 23-44]

نمایه کلیدواژه ها

ا

ب

پ

ت

ج

خ

د

ر

ز

س

ش

ک

م

ن

ی