نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آرمان خود در زبان دوم بررسی چگونگی ارتباط بین تمایل به برقراری ارتباط، خودپنداره، آرمان خود در زبان دوم و اعتبار معلم در میان فراگیران خارجی زبان فارسی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 51-68]
  • آزفا اعتبارِ سازه‌ی معیارنمره‌دهیِ مهارت نوشتن در آزمون جامع فارسی دانشگاه فردوسی برای غیرفارسی‌زبانان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 25-46]
  • آزفا بررسی چگونگی بازنمایی جنسیت در مجموعۀ فارسی بیاموزیم (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 245-267]
  • آزمون ضرورت رویکرد نظام‌مند به آزمون‌سازی در زبان فارسی: مقایسه‌ی برآوردهای مدرّسان و واقعیتِ آماری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 36-3]
  • آزمون بسندگی زبان بررسی پیکره بنیاد خطاهای نگارشی فارسی آموزان عرب زبان سطح پیشرفته در چارچوب دستور خطّ فارسی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 207-240]
  • آزمون تعیین سطح زبان فارسی طراحی و اعتبارسنجی اوّلین آزمون تعیین سطح زبان فارسی براساس منابع آموزشی جامعه-المصطفی(ص) العالمیّه [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 45-72]
  • آزمون سازی بررسی سواد ارزیابی مدرسان زبان فارسی به غیر فارسی زبانان [دوره 14، شماره 1، 1404]
  • آزمون‌سازی زبان طراحی و اعتبارسنجی اوّلین آزمون تعیین سطح زبان فارسی براساس منابع آموزشی جامعه-المصطفی(ص) العالمیّه [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 45-72]
  • آزمون مهارت(آمفا) مبانی تهیه و تدوین آزمون مهارتی فارسی(آمفا) [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 123-150]
  • آزمون نگارش ارزیابی تولیدات نوشتاری فارسی‌آموزان سطح پیشرفته: طراحی یک چارچوب جزیی‌نگر [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 29-56]
  • آشنایی عوامل تأثیرگذار بر به‌کارگیری رایانه و فناوری در‏ آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 143-170]
  • آغازه آغازه و پایانه‏ ی کلامی در درس‏نامه‌های آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 99-116]
  • آگاهی بررسی یافته‏ های تجربی و دیدگاه‏ های فراگیران در خصوص تأثیر ارزشیابی پویای رایانه‌ای بر یادگیری واژگان فارسی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 3-16]
  • آمادگی معلمان Integrating Technology into Persian as a Second Language Education: A Systematic Review of Trends, Challenges, and Future Directions [(مقالات آماده انتشار)]
  • آموزش نگرش فارسی‌آموزان ملیّت‌های کره جنوبی، روسیه و عراق و مدرسان آنان نسبت به آموزش دستور و نحوۀ ارائه بازخورد [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 243-273]
  • آموزش تأثیرنظام نوشتاری و خط فارسی بر آموزش زبان فارسی به زبان‌آموزان عرب (علل خطاهای املایی و رسم‌الخطی فارسی‌آموزان عرب‌زبان) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 89-114]
  • آموزش ادبیات فارسی بررسی وضعیت آموزش زبان و ادبیات فارسی در پاکستان (مراکز، منابع، روش‌ها، سرفصل‌ها و عوامل انگیزشی) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 121-150]
  • آموزش/یادگیری زبان فارسی عوامل تأثیرگذار بر به‌کارگیری رایانه و فناوری در‏ آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 143-170]
  • آموزش از راه دور در شرایط اضطراری مروری بر آموزش برخط زبان به عنوان راه حلی در زمان بحران (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 39-52]
  • آموزش اضطراری از راه دور نقش سیستم خود انگیزشی آنلاین در یادگیری زبان انگلیسی آنلاین: دوره‏ های همگانی آموزش برخط آزاد (موک) (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 145-162]
  • آموزش برخط مروری بر آموزش برخط زبان به عنوان راه حلی در زمان بحران (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 39-52]
  • آموزش به غیرفارسی‌زبانان آموزش فعل‌های حرکتی گذرا و ناگذر زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان: رویکردی شناختی در تشخیص گذرایی و مفهوم‌سازی فعل‌های حرکتی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 109-126]
  • آموزش تلفیقی زبان فارسی تهیه‏ی مطالب آموزشی برای آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان بر مبنای رویکرد تلفیقی رایانه مبنا و کلاس مبنا در آموزش هم‏زمان مهارت های زبان [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 1-24]
  • آموزش حضوری مهارت های شنیداری فارسی‌آموزان غیرایرانی: مقایسه ی کلاس‌های مجازی و حضوری [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 119-138]
  • آموزش در دوران کودکی اهمیت میانجی‏ گری و نگرش والدین به عنوان پیش‌بینی‏ کننده های یادگیری زبان انگلیسی مبتنی بر بازی‏ های دیجیتال در کودکان (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 109-124]
  • آموزش دستور زبان ارزیابی ساختار و محتوای کتاب آموزش زبان فارسی در ترکیه براساس چارچوب ارزیابی «کِم» [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 241-262]
  • آموزش زبان واکاوی نیازهای عمومی زبانی فارسی آموزان [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 61-78]
  • آموزش زبان مروری بر آموزش برخط زبان به عنوان راه حلی در زمان بحران (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 39-52]
  • آموزش زبان انگلیسی مقایسه اثربخشی تدریس مشترک دستور زبان در آموزش زبان خارجی و نگرش زبان آموزان به این رویکرد: مورد انگلیسی آموزان ایرانی و فارسی آموزان غیرایرانی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 31-58]
  • آموزش زبان دوم بررسی میزان علاقمندی‌های زبان‌آموزان غیرفارسی زبان به متون منثور زبان فارسی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 235-259]
  • آموزش زبان فارسی آموزش جمله‏های شرطی زبان فارسی به غیر فارسی‏زبانان:مقایسه‏ی دو روش تدریس ساختاری و تکلیف- محور [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 31-59]
  • آموزش زبان فارسی ابزارهای آموزش زبان فارسی در محیط مجازی: از طراحی تا اجرا [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 61-82]
  • آموزش زبان فارسی بررسی متون خوانداری مجموعه‌ی «فارسی بیاموزیم» بر اساس نقش‏های هفت‏گانه‌ی زبان از دیدگاه هلیدی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 163-179]
  • آموزش زبان فارسی آغازه و پایانه‏ ی کلامی در درس‏نامه‌های آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 99-116]
  • آموزش زبان فارسی ساخت های نحوی غالب در متون مطبوعاتی و تأثیر آن ها بر درک مطلب خوانداری غیرفارسی زبانان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 27-46]
  • آموزش زبان فارسی فعل‏های پرکاربرد در نوشتار فارسی‏آموزان غیرفارسی‏ زبان: تحلیلی بر پایه‏ ی دستور نظام مند نقش گرا [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 83-114]
  • آموزش زبان فارسی مهارت درک خواندن فارسی‏ آموزان غیرایرانی: مطالعه ‏ی تأثیر کاربرد متون ساده شده‏ ی‏ گلستان بر آن [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 135-152]
  • آموزش زبان فارسی مقایسه روش‌های کلاسیک و روش‌های مبتنی بر اندازه‌های آماری پیکره‏بنیاد در استخراج خودکار واژه‌های پایه علوم پزشکی به روش بسامدی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 227-244]
  • آموزش زبان فارسی بررسی تأثیر مؤلفه‌های آهنگین متون ادبی در آموزش زبان فارسی؛ مطالعه‏ موردی شاهنامة فردوسی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 177-199]
  • آموزش زبان فارسی کاوشی آسیب‌شناسانه در محتوای کتاب «رحلة مع الفارسیة» بر اساس شاخص‌های تهیه محتوای آموزشی برای فارسی‌آموزان عرب‌زبان [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 75-98]
  • آموزش زبان فارسی بررسی وضعیت آموزش زبان و ادبیات فارسی در پاکستان (مراکز، منابع، روش‌ها، سرفصل‌ها و عوامل انگیزشی) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 121-150]
  • آموزش زبان فارسی کاربست گراف برای تعیین شبکۀ معنایی افعال پایۀ زبان فارسی (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 191-222]
  • آموزش زبان فارسی پویش و اولویت‌بندی عوامل فناورانه، فرهنگی - اجتماعی، اقتصادی و سیاستگذارانه مؤثر بر آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان در افق 1414 [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 177-205]
  • آموزش زبان فارسی آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان از دریچۀ فرهنگ عامّه و داستان (با تکیه بر قصه‌های مشدی گلین خانم) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 79-100]
  • آموزش زبان فارسی بررسی عوامل تاثیرگذار در گزینش مطالب آموزشی به فارسی آموزان خارجی [دوره 13، شماره 2، 1403]
  • آموزش زبان فارسی بررسی میزان موفّقیّت مدرّسان آموزش زبان فارسی مدارس المهدی «ع» لبنان از دیدگاه فارسی‌آموزان لبنانی [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 129-150]
  • آموزش زبان ‌فارسی تأثیر تیپ شخصیت، جنسیت، سن، سابقه تدریس و مدرک تحصیلی بر سبک تدریس استادان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 35-60]
  • آموزش زبان فارسی برای اهداف عمومی بررسی و شناساییِ روش‌ها ورویکردهای کارآمد آموزش زبان فارسی برای اهداف عمومی زبان‌آموزانِ غیرایرانی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 21-52]
  • آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان تحلیل فرایندهای کتاب‏ های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‏ زبانان: مطالعه‏ ی موردی رویکرد نقش گرای نظام مند [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 17-38]
  • آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان نقش تعامل آموزشی، رشته‌ای، حرفه‌ای، جهانی، محلی و اجتماعی-فرهنگی میان متخصصان آموزش زبان و مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان در رشد هویت آنها: رویکرد روایت شناسی تعاملی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 201-226]
  • آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان طراحی الگوی فرهنگ ایرانی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان بر پایه سلسله‌مراتب نیازهای مزلو از دیدگاه مدرسان [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 39-68]
  • آموزش زبان فارسی به غیرفارسیزبانان مقایسه اثربخشی تدریس مشترک دستور زبان در آموزش زبان خارجی و نگرش زبان آموزان به این رویکرد: مورد انگلیسی آموزان ایرانی و فارسی آموزان غیرایرانی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 31-58]
  • آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان ارزشیابی برنامه‌ی درسی مراکز آموزش زبان فارسی از منظر فارسی ‏آموزان غیرایرانی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 65-87]
  • آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان بررسی کارآمدی تصویرسازی در تحقق اهداف آموزشی در کتاب‌های ‌آزفا؛ بررسی موردی: مینا (۱) و ویراست دوم فارسی بیاموزیم (۱) (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 107-128]
  • آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان ریشه‌یابی خطاهای فارسی‌آموزان عرب‌زبان در استفاده از حروف اضافه زبان فارسی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 51-74]
  • آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان تحلیل نظام‏ مند پژوهش‌های آموزش و یادگیری زبان به کمک فناوری در ایران (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 3-38]
  • آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان بررسی فسیل‌شدگی واجی در فارسی‌آموزان آلمانی‌زبان: بررسی خطاها و راه‌های اجتناب از آن‌ها. [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 131-160]
  • آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان تاثیر هوش هیجانی مدرسان زبان فارسی به غیرفارسی زبانان بر کیفیت تدریس [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 177-202]
  • آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان (آزفا) بررسی سواد ارزیابی مدرسان زبان فارسی به غیر فارسی زبانان [دوره 14، شماره 1، 1404]
  • آموزش زبان و ادبیات فارسی   نگرش دانشجویان خارجی رشته زبان و ادبیات فارسی در دانشگاه‌های خارج از کشور (تحلیل خودکارآمدی تحصیلی، انگیزش و نگرش به رشته تحصیلی و آینده شغلی) [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 69-93]
  • آموزش صریح تأثیر آموزش شبکه‏های واژگانی بر درک مطلب فارسی‏آموزان غیر ایرانی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 135-161]
  • آموزش غیرصریح تأثیر آموزش شبکه‏های واژگانی بر درک مطلب فارسی‏آموزان غیر ایرانی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 135-161]
  • آموزش فارسی بررسی مجموعه کتاب‌های «فارسی بیاموزیم» از منظر نشانه‌شناسی فرهنگی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 218-242]
  • آموزش فارسی آموزش حرف اضافه «با» به فارسی آموزان با رویکرد شناختی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 227-250]
  • آموزش فارسی به غیرفارسی‌زبانان مهارت های شنیداری فارسی‌آموزان غیرایرانی: مقایسه ی کلاس‌های مجازی و حضوری [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 119-138]
  • آموزش فارسی به غیرفارسی‌زبانان آموزش حرف اضافه فارسی «به» به غیرفارسی‌زبانان برپایۀ رویکرد شناختی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 73-100]
  • آموزش فرهنگ الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ روشی مؤثر در معرفی فرهنگ ایرانیان به غیرفارسی‌زبانان( مطالعه‌ی موردی: زباهنگ مرگ‌اندیشی در شاهنامه‌ی فردوسی)(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 105-135]
  • آموزش مبتنی بر رایانه بررسی تأثیر آموزش از طریق رایانه درمقایسه با روش سنتی بر میزان یادگیری زبان آموزان غیر فارسی زبان [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 101-122]
  • آموزش مجازی مهارت های شنیداری فارسی‌آموزان غیرایرانی: مقایسه ی کلاس‌های مجازی و حضوری [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 119-138]
  • آموزش مجازی/ الکترونیک آموزش مجازی زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان: بررسی موردی دو تارنمای اینترنتی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 3-26]
  • آموزش معکوس بررسی تأثیر روش یاددهی- یادگیری معکوس بر پیشرفت مهارت خواندن و نوشتن فارسی‏ آموزان غیرفارسی ‏زبان [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 251-266]
  • آموزش نشانه های فارسی اثربخشی آموزش مهارت تفکیک نشانه‌های فارسی مبتنی بر راهبرد بازی‌وارسازی بر غوطه‌وری و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دو زبانه پایه اول ابتدایی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 205-225]
  • آموزش نگارش آموزش مستقیم کلاس-محور در مقابل آموزش معکوس وب‌کوئست-محور: به سوی تمرین موثرتر نگارش (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 53-74]
  • آموزش نوین زبان فارسی تحلیل کاربردشناختی کتاب آموزش نوین زبان فارسی بر اساس اصول گرایس (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 47-70]
  • آموزش نوین زبان فارسی معرّفی بازبینة ابداعی تحلیل آموزش نگارش دانشگاهی بر بنیاد روش تکلیف‌محور (مطالعة موردی: جلد پنجم آموزش نوین زبان فارسی) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 167-198]
  • آموزش همزمان مهارت‌ها تهیه‏ی مطالب آموزشی برای آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان بر مبنای رویکرد تلفیقی رایانه مبنا و کلاس مبنا در آموزش هم‏زمان مهارت های زبان [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 1-24]
  • آموزش هوشمند سامانه ‏ی هوشمند آموزش زبان فارسی به انگلیسی‏ زبانان: طراحی، اجرا و ارزیابی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 103-122]
  • آموزش و یادگیری زبان به کمک فناوری تحلیل نظام‏ مند پژوهش‌های آموزش و یادگیری زبان به کمک فناوری در ایران (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 3-38]
  • آموزش و یادگیری زبان فارسی به کمک فناوری تحلیل نظام‏ مند پژوهش‌های آموزش و یادگیری زبان به کمک فناوری در ایران (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 3-38]
  • آموزش واژگان فارسی نقش کاربرد وامواژه های عربی وفارسی در آموزش زبان فارسی (مطالعۀ موردی فارسی آموزان عرب زبان) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 3-28]
  • آموزش واژه بررسی تأثیر فعالیت‌های پیش از شنیدن بر عملکرد شنیداری فارسی‌آموزان خارجی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 99-120]
  • آوایی شدگی تأثیر عمق خط بر خطاهای املایی دانش‌آموزان آذری‌زبان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 98-75]

ا

  • ابزارهای آموزش زبان ابزارهای آموزش زبان فارسی در محیط مجازی: از طراحی تا اجرا [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 61-82]
  • احساس غربت احساس غربت و سازگاری اجتماعی و رابطه‌ی آنها با یکدیگر در فارسی‌آموزان غیرایرانی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 29-58]
  • ادبیات داستانی بازنمایی انواع وجه امری در زبان فارسی: رویکرد شناختی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 183-200]
  • ادبیات داستانی آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان از دریچۀ فرهنگ عامّه و داستان (با تکیه بر قصه‌های مشدی گلین خانم) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 79-100]
  • ادبیات فارسی سنجش رغبت فارسی‌آموزان غیرایرانی به ادبیات فارسی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 101-116]
  • ادبیات کلاسیک بررسی میزان علاقمندی‌های زبان‌آموزان غیرفارسی زبان به متون منثور زبان فارسی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 235-259]
  • ادراک شنیداری درک شنیداری ساخت‌های پرسشی فارسی با رویکرد روان‌شناسی زبان و کاربرد آن در آموزش زبان فارسی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 137-156]
  • ارائه کاوشی در نحوه بکارگیری تمرینات آگاهی انگیزی در آموزش دستور زبان فارسی به غیر فارسی زبانان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 147-166]
  • اردو اهمیت و نقش مشترکات و پیوندهای زبانی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان (مطالعه‌ی موردی زبان‏آموزان هندی و اردوزبان) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 307-329]
  • اردوزبانان تحلیل خطاهای نحوی فارسی‌آموزان اردوزبان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 31-64]
  • ارزیابی معرّفی بازبینة ابداعی تحلیل آموزش نگارش دانشگاهی بر بنیاد روش تکلیف‌محور (مطالعة موردی: جلد پنجم آموزش نوین زبان فارسی) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 167-198]
  • ارزیابی/ تصحیح ارزیابی تولیدات نوشتاری فارسی‌آموزان سطح پیشرفته: طراحی یک چارچوب جزیی‌نگر [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 29-56]
  • ارزیابی کتاب درسی توصیف و تحلیل مجموعه‌ی «فارسی بیاموزیم» بر اساس الگوی لیتل‌جان (2011) [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 103-136]
  • ارزیابی کتب آزفا ارزیابی محتوایی مجموعه فارسی بیاموزیم براساس چارچوب طبقه‌بندی تجدیدنظرشده بلوم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 101-130]
  • ارزیابی کتب آموزش زبان بررسی چگونگی بازنمایی جنسیت در مجموعۀ فارسی بیاموزیم (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 245-267]
  • ارزیابی کِم ارزیابی ساختار و محتوای کتاب آموزش زبان فارسی در ترکیه براساس چارچوب ارزیابی «کِم» [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 241-262]
  • ارزیابی محتوایی ارزیابی محتوای دستور در منابع آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان برپایه ی رویکرد دستورآموزشی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 45-68]
  • ارزشیابی ارزشیابی برنامه‌ی درسی مراکز آموزش زبان فارسی از منظر فارسی ‏آموزان غیرایرانی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 65-87]
  • ارزشیابی ایستا بررسی یافته‏ های تجربی و دیدگاه‏ های فراگیران در خصوص تأثیر ارزشیابی پویای رایانه‌ای بر یادگیری واژگان فارسی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 3-16]
  • ارزشیابی پویا بررسی یافته‏ های تجربی و دیدگاه‏ های فراگیران در خصوص تأثیر ارزشیابی پویای رایانه‌ای بر یادگیری واژگان فارسی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 3-16]
  • ارزشیابی پویا استنباط واژگانی و یادگیری کلمات: مقایسه ی تأثیر تمرین لغت و ارزشیابی پویای گروهی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 23-44]
  • ارزشیابی پویای گروهی استنباط واژگانی و یادگیری کلمات: مقایسه ی تأثیر تمرین لغت و ارزشیابی پویای گروهی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 23-44]
  • ارزشیابی مهارت نوشتاری طراحی آزمون مهارت نوشتاری ویژه ی غیرفارسی زبانان: راهکارها و تحلیل خطاها [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 41-64]
  • استخراج خودکار واژه‌های پزشکی مقایسه روش‌های کلاسیک و روش‌های مبتنی بر اندازه‌های آماری پیکره‏بنیاد در استخراج خودکار واژه‌های پایه علوم پزشکی به روش بسامدی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 227-244]
  • استعاره دستوری مقایسه متون فیزیولوژی گایتون و فارسی ویژه‌ی پزشکی: تحلیلی پیکره-بنیاد [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 137-163]
  • استعاره‌ی دستوری درجه‌‌بندی و چینشِ متون آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان بر پایه‌ی گذرایی و استعاره‌ی دستوری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 74-55]
  • استقلال مدل‏یابی رابطه‌ی هوش هیجانی، استقلال، خودتنظیمی و تمایل به برقراری ارتباط، بامهارت خواندن درمیان فارسی‏آموزان غیر ایرانی: مدل معادله‌ی ساختاری (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 137-167]
  • استنباط واژگانی بررسی یافته‏ های تجربی و دیدگاه‏ های فراگیران در خصوص تأثیر ارزشیابی پویای رایانه‌ای بر یادگیری واژگان فارسی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 3-16]
  • استنباط واژگانی استنباط واژگانی و یادگیری کلمات: مقایسه ی تأثیر تمرین لغت و ارزشیابی پویای گروهی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 23-44]
  • اشتیاق بررسی میزان انگیزش و جهت‌گیری فارسی‌آموزان ترکی‌زبان در یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 3-22]
  • اصالت ارزیابی اصالت متون سه کتاب آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان از دیدگاه انسجام [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 151-168]
  • اصول همکاری گرایس تحلیل کاربردشناختی کتاب آموزش نوین زبان فارسی بر اساس اصول گرایس (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 47-70]
  • اضطراب یادگیری نقش درک میان فرهنگی و نگرش به مدرس در اضطراب یادگیری فارسی‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 28-3]
  • اعتبار سازه‌ای اعتبارِ سازه‌ی معیارنمره‌دهیِ مهارت نوشتن در آزمون جامع فارسی دانشگاه فردوسی برای غیرفارسی‌زبانان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 25-46]
  • اعتبار معلم بررسی چگونگی ارتباط بین تمایل به برقراری ارتباط، خودپنداره، آرمان خود در زبان دوم و اعتبار معلم در میان فراگیران خارجی زبان فارسی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 51-68]
  • اقتصاد و آموزش زبان‌ها پویش و اولویت‌بندی عوامل فناورانه، فرهنگی - اجتماعی، اقتصادی و سیاستگذارانه مؤثر بر آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان در افق 1414 [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 177-205]
  • اقدام‌پژوهی مشارکتی تأثیر اقدام‌پژوهی مشارکتی بر یادگیری خودتنظیمی مدرسان ایرانی آزفا (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 269-291]
  • اقدام‌پژوهی مشارکتی تحلیل و ارزیابی رشد حرفه‌ای مدرسان ایرانی آزفا: از طریق اقدام‌پژوهی مشارکتی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 225-249]
  • الطریق إلی العربیة بازنمایی جنسیت در دو کتاب «میناء 1» و «الطریق إلی العربیة» [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 175-193]
  • الگو طراحی انگاره‌ی نظری برنامه‌ی درسی با رویکرد کارآفرینی برای درس فارسی دوره‌ی ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 53-76]
  • الگو الگوی به‌کارگیری موسیقی شعر در فرایند فراگیری زبان فارسی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 195-217]
  • الگوی فرهنگ ایرانی طراحی الگوی فرهنگ ایرانی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان بر پایه سلسله‌مراتب نیازهای مزلو از دیدگاه مدرسان [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 39-68]
  • الگوی لیتل‌جان توصیف و تحلیل مجموعه‌ی «فارسی بیاموزیم» بر اساس الگوی لیتل‌جان (2011) [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 103-136]
  • الگوی لیستر و رانتا (1997) بازخوردهای تصحیحی و پاسخ به آن‏ها در کلاس‏ های فارسی‏ آموزانِ خارجی [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 31-56]
  • الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ روشی مؤثر در معرفی فرهنگ ایرانیان به غیرفارسی‌زبانان( مطالعه‌ی موردی: زباهنگ مرگ‌اندیشی در شاهنامه‌ی فردوسی)(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 105-135]
  • الگوهای نحوی ساخت های نحوی غالب در متون مطبوعاتی و تأثیر آن ها بر درک مطلب خوانداری غیرفارسی زبانان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 27-46]
  • الگوهای نحوی رشد مهارت نوشتار در فارسی زبانان 13- 18 ساله با نگاهی به الگوهای نحوی و مکث [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 119-136]
  • ایماهای استعاری بررسی امکان‌پذیرى فراخوانش قید زمان و ترتیب به کمک ایماهای استعاری ربات‌های اجتماعی در آموزش مهارت درک خوانداری محتوای پزشکی به زبان فارسی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 157-181]
  • امکانات عوامل تأثیرگذار بر به‌کارگیری رایانه و فناوری در‏ آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 143-170]
  • املا تحلیل نارسانویسی املای فارسی‌آموزان چینی‌زبان بر پایه دیدگاه شناختی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 83-103]
  • انتقال آوایی انتقال آوایی در گفتار فارسیِ فارسی‌آموزان چینی با تمرکز بر فضای واکه‌ای (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 149-176]
  • انسجام ارزیابی اصالت متون سه کتاب آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان از دیدگاه انسجام [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 151-168]
  • انسجام بررسی ابزارهای انسجام متون خوانداری و گفتاری «فارسی بیاموزیم» بر پایه انگاره هلیدی و حسن [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 157-182]
  • انسجام شناسایی پیکره بنیاد الگوهای انسجام بخشی در گفتمان علمی زبان فارسی: رویکردی کاربردی در آموزش زبان فارسی برای اهداف دانشگاهی(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 183-212]
  • انسجام واژگانی سنجش کاربست ابزارهای انسجام واژگانی در کتاب‏ های فارسی متوسطه‏ ی اول [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 77-96]
  • انفجاری‌های بدنه‌ای انتقال آوایی در گفتار فارسی آموزان چینی و عربی: مطالعه ‏ی موردی انفجاری‏ های بدنه‏ ای (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 3-23]
  • انگاره‌ سطح‌بندی‌ متون پزشکی فارسی برای‌ غیر فارسی‌زبانان: انگاره‌ای برپایه ی دستور نظام‌مند- نقش‌گرای هلیدی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 47-74]
  • انگاره‌ی اندرسون تأثیر رویکرد تکلیف‌محور و انگاره‌ی اندرسون بر درک متون اسلامی [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 117-142]
  • انگاره‌ی چند‌وجهی راش تصحیح نوشته‏ های غیرفارسی‏ زبانان: سوگیری مصححان فارسی ‏زبان با استفاده از انگاره‏ ی چندوجهی راش [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 25-54]
  • انگاره‌‌‌ی چهار تکواژ تحلیل کاربرد تکواژهای وابسته به اسم در نوشتار دانش‌آموزان دوزبانه ی ترکی‌‌آذربایجانی-فارسی بر اساس انگاره ی چهار تکواژ [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 85-102]
  • انگاره‌ی کوردر تحلیل خطا و زبان میانی زبان‌آموزان چینی زبان بر پایه انگاره تحلیل خطای کوردر(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 237-258]
  • انگاره‌ی لانگ کارکردهای زبانی: واکاوی نیازهای زبانیِ کارکردیِ فارسی‏ آموزان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 53-37]
  • انگاره‏ ی نیشن و مک ‏آلیستر بازنمایی اصول انگاره‏ ی نیشن و مک‏ آلیستر در برنامه‏ های درسی آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‏ زبانان [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 5-36]
  • انگاره هلیدی و حسن بررسی ابزارهای انسجام متون خوانداری و گفتاری «فارسی بیاموزیم» بر پایه انگاره هلیدی و حسن [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 157-182]
  • انگیزش تأثیر پیشینه ی زبانی و جنسیت بر میزان انگیزش در فارسی ‏آ‏موزان غیرایرانی در طول یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 103-126]
  • انگیزش بررسی میزان انگیزش و جهت‌گیری فارسی‌آموزان ترکی‌زبان در یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 3-22]
  • انگیزش نگرش دانشجویان خارجی رشته زبان و ادبیات فارسی در دانشگاه‌های خارج از کشور (تحلیل خودکارآمدی تحصیلی، انگیزش و نگرش به رشته تحصیلی و آینده شغلی) [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 69-93]
  • انگیزش بیرونی جهت گیری های انگیزشی و پیشرفت تحصیلیِ فارسی آموزان عربی زبان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 75-94]
  • انگیزش بیرونی و درونی" بررسی رابطه‌ی جهت گیری‌های انگیزشی با پیشرفت تحصیلی در یادگیری زبان خارجی: مقایسه‌ی فرانسوی‌آموزان ایرانی و فارسی‌آموزان چینی(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 259-284]
  • انگیزش درونی جهت گیری های انگیزشی و پیشرفت تحصیلیِ فارسی آموزان عربی زبان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 75-94]
  • انگیزه تاثیر به کارگیری نقشه مفهومی بر تقویت مهارت خواندن فارسی آموزان خارجی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 95-122]
  • انگیزه یادگیری زبان آنلاین(OLLM) نقش سیستم خود انگیزشی آنلاین در یادگیری زبان انگلیسی آنلاین: دوره‏ های همگانی آموزش برخط آزاد (موک) (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 145-162]
  • انگیزه ی فارسی آموزان خارجی مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 93-117]
  • انگلیسی‏آموزان بزرگسال تحلیل مقایسه ‏ای همبستگی بین‏ خودکارآمدی تحصیلی و ذهنیت‏ های زبانی در فارسی‏ آموزان خارجی و انگلیسی‌آموزان بزرگسال [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 3-30]
  • انگلیسی به عنوان زبان خارجه نقش سیستم خود انگیزشی آنلاین در یادگیری زبان انگلیسی آنلاین: دوره‏ های همگانی آموزش برخط آزاد (موک) (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 145-162]
  • انواع تکلیف تاثیر نوع تکلیف بر کاربرد نشانۀ مفعولی«را» در نوشتار فارسی آموزان غیرایرانی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 3-19]
  • انواع متن بررسی نقش متون بحثی و توصیفی در درک مطلب شنیداری [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 215-232]
  • اهداف آموزش بررسی عوامل تاثیرگذار در گزینش مطالب آموزشی به فارسی آموزان خارجی [دوره 13، شماره 2، 1403]
  • اول ابتدایی نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 97-118]

ب

  • با" آموزش حرف اضافه «با» به فارسی آموزان با رویکرد شناختی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 227-250]
  • با اختلال فرآیندهای صداداری و بی صدایی در کودکان فارسی زبان با رشد واجی عادی و با اختلال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 165-194]
  • بازبینه آموزش مجازی زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان: بررسی موردی دو تارنمای اینترنتی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 3-26]
  • بازبینه معرّفی بازبینة ابداعی تحلیل آموزش نگارش دانشگاهی بر بنیاد روش تکلیف‌محور (مطالعة موردی: جلد پنجم آموزش نوین زبان فارسی) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 167-198]
  • بازخورد بازخوردهای تصحیحی و پاسخ به آن‏ها در کلاس‏ های فارسی‏ آموزانِ خارجی [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 31-56]
  • بازخورد نگرش فارسی‌آموزان ملیّت‌های کره جنوبی، روسیه و عراق و مدرسان آنان نسبت به آموزش دستور و نحوۀ ارائه بازخورد [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 243-273]
  • بازخوردهای اصلاحی تأثیر بازخوردهای اصلاحی مدرسان بر مهارت خواندن، اضطراب و نگرش فارسی آموزان غیرایرانی: روش تلفیقی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 63-81]
  • بازگشت زبان اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 91-108]
  • بازنمایی جنسیت بازنمایی جنسیت در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان: مطالعه ی موردی جلد دوم و سوم مجموعه‌‌ی «فارسی بیاموزیم» [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 27-46]
  • بازنمایی جنسیت تأثیر نرم‌افزار چندرسانه‌ای آموزشی مبتنی بر رویکرد ساخت گرایی بر میزان یادگیری واژه ‏های پایه‌ی فارسی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 47-64]
  • بازنمایی جنسیت بررسی چگونگی بازنمایی جنسیت در مجموعۀ فارسی بیاموزیم (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 245-267]
  • بازنمایی دین بازنماییِ دین در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 93-116]
  • بازی‌های آموزشی اهمیت میانجی‏ گری و نگرش والدین به عنوان پیش‌بینی‏ کننده های یادگیری زبان انگلیسی مبتنی بر بازی‏ های دیجیتال در کودکان (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 109-124]
  • بازی‌های دیجیتالی اهمیت میانجی‏ گری و نگرش والدین به عنوان پیش‌بینی‏ کننده های یادگیری زبان انگلیسی مبتنی بر بازی‏ های دیجیتال در کودکان (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 109-124]
  • بازی وارسازی اثربخشی آموزش مهارت تفکیک نشانه‌های فارسی مبتنی بر راهبرد بازی‌وارسازی بر غوطه‌وری و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دو زبانه پایه اول ابتدایی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 205-225]
  • بی‌انگیزشی جهت گیری های انگیزشی و پیشرفت تحصیلیِ فارسی آموزان عربی زبان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 75-94]
  • باورهای ثابت تحلیل مقایسه ‏ای همبستگی بین‏ خودکارآمدی تحصیلی و ذهنیت‏ های زبانی در فارسی‏ آموزان خارجی و انگلیسی‌آموزان بزرگسال [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 3-30]
  • باورهای رشدی تحلیل مقایسه ‏ای همبستگی بین‏ خودکارآمدی تحصیلی و ذهنیت‏ های زبانی در فارسی‏ آموزان خارجی و انگلیسی‌آموزان بزرگسال [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 3-30]
  • بدیعه‌پردازی تأثیر آموزش دستور زبان فارسی با روش بدیعه‌پردازی بر توانایی نگارشی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه ناحیه سه تبریز [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 107-128]
  • برآوردهای مدرّسان ضرورت رویکرد نظام‌مند به آزمون‌سازی در زبان فارسی: مقایسه‌ی برآوردهای مدرّسان و واقعیتِ آماری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 36-3]
  • برنامه Grammarly تأثیر بازخورد اصلاحی رایانشی، بر نگرش و پیشرفت مهارت نوشتاری فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 125-144]
  • برنامه‏ ی آموزشی بازنمایی اصول انگاره‏ ی نیشن و مک‏ آلیستر در برنامه‏ های درسی آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‏ زبانان [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 5-36]
  • برنامه‏ی آموزشی واکاوی نیازهای عمومی زبانی فارسی آموزان [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 61-78]
  • برنامه‏ ی درسی بازنمایی اصول انگاره‏ ی نیشن و مک‏ آلیستر در برنامه‏ های درسی آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‏ زبانان [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 5-36]
  • برنامه‌ی درسی ارزشیابی برنامه‌ی درسی مراکز آموزش زبان فارسی از منظر فارسی ‏آموزان غیرایرانی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 65-87]
  • برنامه‌ی درسی طراحی انگاره‌ی نظری برنامه‌ی درسی با رویکرد کارآفرینی برای درس فارسی دوره‌ی ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 53-76]
  • برنامه‌ی درسی بین‌الملل برای آموزش زبان چینی تدوین و ارزیابی درسنامه‌های جامع آموزش زبان فارسی به چینی‌زبانان در سطح پایه براساس چارچوب مرجع آموزش زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 127-155]
  • بسامد بسامد تکرار زمان‌های دستوری در گفتار و نوشتار فارسی: در جستجوی اولویت‌های آموزشی دستور برای فارسی ‏آموزان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 115-99]
  • بی صدایی فرآیندهای صداداری و بی صدایی در کودکان فارسی زبان با رشد واجی عادی و با اختلال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 165-194]
  • بلاغت مقابله¬ای بلاغت مقابله‏ای و بررسی فرا‏گفتمان در انشاهای توصیفی فارسی زبانان و فارسی آموزان عرب [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 79-100]
  • بند درجه‌‌بندی و چینشِ متون آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان بر پایه‌ی گذرایی و استعاره‌ی دستوری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 74-55]
  • بند بازنماییِ دین در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 93-116]
  • بند متممی به‌کارگیری ساخت مجهول و وجه فعل در بندهای متممی: مقایسه‌ی فارسی‌آموزان چینی‌زبان و عربی‌زبان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 3-29]
  • بند موصولی فاعل-فاعل مقایسه‏ ی درک بندهای موصولی پیچیده در کودکان نارساخوان و سالم فارسی زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 65-90]
  • بند موصولی فاعلی-فاعلی به‌کارگیری بندهای موصولی فاعلی-‌فاعلی و فاعلی-‌مفعولی: مقایسه‌ی نوشتار فارسی‌آموزان عربی‌زبانِ سطح میانی و پیشرفته [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 59-78]
  • بند موصولی فاعل-مفعول مقایسه‏ ی درک بندهای موصولی پیچیده در کودکان نارساخوان و سالم فارسی زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 65-90]
  • بند موصولی فاعلی-مفعولی به‌کارگیری بندهای موصولی فاعلی-‌فاعلی و فاعلی-‌مفعولی: مقایسه‌ی نوشتار فارسی‌آموزان عربی‌زبانِ سطح میانی و پیشرفته [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 59-78]
  • بندهای موصولی بندهای موصولی توصیفی و توضیحی: نگاهی تحلیلی بر توالی فراگیری بندهای موصولی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 119-136]
  • به» آموزش حرف اضافه فارسی «به» به غیرفارسی‌زبانان برپایۀ رویکرد شناختی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 73-100]

پ

  • پایایی اعتبارسنجی پرسشنامه انگیزه یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 25-63]
  • پایایی طراحی و اعتبارسنجی اوّلین آزمون تعیین سطح زبان فارسی براساس منابع آموزشی جامعه-المصطفی(ص) العالمیّه [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 45-72]
  • پایانه آغازه و پایانه‏ ی کلامی در درس‏نامه‌های آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 99-116]
  • پاسخ به بازخورد بازخوردهای تصحیحی و پاسخ به آن‏ها در کلاس‏ های فارسی‏ آموزانِ خارجی [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 31-56]
  • پایه‌ی ششم ساخت آزمون خواندن برای دانش‌آموزان پایه‌ی ششم ابتدایی با استفاده از انگاره‌ی سنجش شناختی تشخیصی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 3-30]
  • پیچیدگی دستوری در جستجوی انگاره‌ای آموزشی بر پایه پیچیدگی‌های واژگانی و دستوری در دستور نظام‌مند نقش‌گرای هلیدی: بررسی موردی کتاب خواندن و درک مطلب فارسی آموزان غیرایرانی [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 87-118]
  • پیچیدگی واژگانی در جستجوی انگاره‌ای آموزشی بر پایه پیچیدگی‌های واژگانی و دستوری در دستور نظام‌مند نقش‌گرای هلیدی: بررسی موردی کتاب خواندن و درک مطلب فارسی آموزان غیرایرانی [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 87-118]
  • پدیدارشناسی استعلایی بررسی پدیدارشناسی استعلایی راهکارهای مقابله با چالش‌های آموزش مجازی مهارت درک مطلب زبان‌های خارجی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 123-146]
  • پردی اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 91-108]
  • پردازش درک شنیداری ساخت‌های پرسشی فارسی با رویکرد روان‌شناسی زبان و کاربرد آن در آموزش زبان فارسی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 137-156]
  • پردازش‌پذیری تاثیر نوع تکلیف بر کاربرد نشانۀ مفعولی«را» در نوشتار فارسی آموزان غیرایرانی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 3-19]
  • پردازش درون‌داد استفاده از سرنخ‏ های واژگانی و تصریفی در تشخیص زمان جمله بر پایة نظریه‏ پردازش درون‏ داد: مقایسة‏ فارسی ‏آموزان عربی‏ زبان سطوح مبتدی و پیشرفته [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 115-144]
  • پرسشنامه‌ی انگیزش زبان فارسی اعتبارسنجی پرسشنامه انگیزه یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 25-63]
  • پرسش‏های چندگزینه‌ای آزمون چندگزینه‌ایِ شنیدن: مقایسه‏ ی تأثیر ارائه ‏ی گزینه‏ ها در دو قالب نوشتاری و گفتاری [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 47-68]
  • پرسش‌‌‌های درک‌مطلب تحلیل پرسش‌‌‌‌های خواندن و درک‌مطلب کتاب‌‌های فارسی دوره‌‌ی دوم ابتدایی براساس طبقه‌‌بندی بَرِت (1976) [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 69-92]
  • پیش‌آزمون ضرورت رویکرد نظام‌مند به آزمون‌سازی در زبان فارسی: مقایسه‌ی برآوردهای مدرّسان و واقعیتِ آماری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 36-3]
  • پیشرفت تحصیلی جهت گیری های انگیزشی و پیشرفت تحصیلیِ فارسی آموزان عربی زبان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 75-94]
  • پیشرفت تحصیلی پیشرفت تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 3-20]
  • پیشرفت تحصیلی" بررسی رابطه‌ی جهت گیری‌های انگیزشی با پیشرفت تحصیلی در یادگیری زبان خارجی: مقایسه‌ی فرانسوی‌آموزان ایرانی و فارسی‌آموزان چینی(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 259-284]
  • پیکرة زبانی بررسی پیکره بنیاد خطاهای نگارشی فارسی آموزان عرب زبان سطح پیشرفته در چارچوب دستور خطّ فارسی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 207-240]
  • پیکره مقایسه روش‌های کلاسیک و روش‌های مبتنی بر اندازه‌های آماری پیکره‏بنیاد در استخراج خودکار واژه‌های پایه علوم پزشکی به روش بسامدی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 227-244]
  • پیکره زبانی مقایسه‏ ی واژه های پایه‌ی زبان فارسی در شش پژوهش [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 115-134]
  • پیکره‌ی زبانی نقش واژگان بسامدی در ارزیابی مهارت واژگانی فارسی ‏آموزان [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 25-45]
  • پیکره‌ی زبانی واژه‌ در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان: پژوهشی پیکره‌بنیاد [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 3-26]
  • پیکره‌ی زبانی مقایسه‌ی واژه‌های آموزشی کتاب‌های آموزش زبان فارسی با واژه‌های پایه‌ی زبان(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 213-235]
  • پیکره زبان‌آموز تهیة پیکرة زبان‌آموز فارسی‌آموزان غیرایرانی (مورد نوشتار فارسی‌آموزان چینی) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 23-43]
  • پوشش متنی تدوین فهرست واژگان پایه برای زبان فارسی: رویکردی تلفیقی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 3-23]

ت

  • تاملینسون بررسی قواعد و اصول نگارش و تحلیل کتاب‌های نگارش دوره دوم متوسطه از منظر زبان‌شناسی شناختی کاربردی [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 151-175]
  • تیپ شخصیت تأثیر تیپ شخصیت، جنسیت، سن، سابقه تدریس و مدرک تحصیلی بر سبک تدریس استادان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 35-60]
  • تیپ‌نمای شخصیتی مایرز– بریگز تأثیر تیپ شخصیت، جنسیت، سن، سابقه تدریس و مدرک تحصیلی بر سبک تدریس استادان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 35-60]
  • تجربیات یادگیری تأثیر پیشینه ی زبانی و جنسیت بر میزان انگیزش در فارسی ‏آ‏موزان غیرایرانی در طول یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 103-126]
  • تجربیات زیسته تحلیل مضمون شوک فرهنگی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 14، شماره 2، 1404]
  • تحلیل خطا خطاهای نحوی عرب‏ زبانان در یادگیری زبان فارسی به‌عنوان زبان دوم [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 57-86]
  • تحلیل خطا تحلیل خطاهای نحوی فارسی‌آموزان اردوزبان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 31-64]
  • تحلیل خطا خطاهای نحوی تالشی‌زبان‌ها در کاربرد زبان فارسی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 117-135]
  • تحلیل خطا تحلیل خطا و زبان میانی زبان‌آموزان چینی زبان بر پایه انگاره تحلیل خطای کوردر(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 237-258]
  • تحلیل خطا ریشه‌یابی خطاهای فارسی‌آموزان عرب‌زبان در استفاده از حروف اضافه زبان فارسی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 51-74]
  • تحلیل خطاهای واجی بررسی فسیل‌شدگی واجی در فارسی‌آموزان آلمانی‌زبان: بررسی خطاها و راه‌های اجتناب از آن‌ها. [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 131-160]
  • تحلیل عاملی کارکردهای زبانی: واکاوی نیازهای زبانیِ کارکردیِ فارسی‏ آموزان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 53-37]
  • تحلیل گفتمانی تحلیل نمود گفتمان پسااستعماری در کتاب های آموزش زبان فارسی انگلیسی زبانان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 225-250]
  • تحلیل گفتمان انتقادی تحلیل کتاب‌های درسی آموزش نوین زبان فارسی با استفاده از چارچوب گفتمان انتقادی ون‌لیوون (2008) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 145-176]
  • تحلیل محتوا سنجش کاربست ابزارهای انسجام واژگانی در کتاب‏ های فارسی متوسطه‏ ی اول [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 77-96]
  • تحلیل محتوا تحلیل مقابله‌ای محتوای دو مجموعه‌ی آموزشی آزفا بر پایه‌ی طبقه‌بندی اصلاح‌شده‌ی بلوم در حیطه‌ی شناختی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 285-304]
  • تحلیل محتوا تحلیل محتوای نرم‌افزارگردشگری فرهنگی بر مبنای نظریۀ یادگیری تجدیدنظرشدۀ بلوم [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 275-302]
  • تحلیل محتوا بررسی چگونگی بازنمایی جنسیت در مجموعۀ فارسی بیاموزیم (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 245-267]
  • تحلیل محتوا ارزیابی محتوایی مجموعه فارسی بیاموزیم براساس چارچوب طبقه‌بندی تجدیدنظرشده بلوم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 101-130]
  • تحلیل مضمون تحلیل مضمون شوک فرهنگی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 14، شماره 2، 1404]
  • تحلیل نظام‌مند تحلیل نظام‏ مند پژوهش‌های آموزش و یادگیری زبان به کمک فناوری در ایران (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 3-38]
  • تحول معنایی واژگان بررسی تاثیرات تداخل واژه‌های عربی بر یادگیری فارسی‌آموزان عربی‌زبان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 71-90]
  • تداخل خطاهای نوشتاری فارسی‏آموزان آلمانی‌زبان در سطح مقدماتی: خطاهای املایی-واجی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 91-116]
  • تداخل زبانی بررسی تاثیرات تداخل واژه‌های عربی بر یادگیری فارسی‌آموزان عربی‌زبان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 71-90]
  • تدریس دو معلمی مقایسه اثربخشی تدریس مشترک دستور زبان در آموزش زبان خارجی و نگرش زبان آموزان به این رویکرد: مورد انگلیسی آموزان ایرانی و فارسی آموزان غیرایرانی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 31-58]
  • ترتیب واژه تأثیر استفاده از مؤلفه‌های رده شناسی ترتیب واژه زبان فارسی و عربی بر یادگیری فارسی آموزان عرب زبان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 3-23]
  • ترجمه گونه های تحولات ساخت واژی،معنایی ونحوی زبان درهنگام ترجمۀ متن (بررسی موردی ترجمۀ متن از زبان انگلیسی به فارسی) (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 223-244]
  • ترکی اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 91-108]
  • ترکی استانبولی تأثیر کاربرد واژگان مشترک زبان فارسی و ترکی استانبولی بر درک خوانداری فارسی‌آموزان ترکیه‌ای [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 151-174]
  • ترکیب آموزش سنتی و الکترونیکی تهیه‏ی مطالب آموزشی برای آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان بر مبنای رویکرد تلفیقی رایانه مبنا و کلاس مبنا در آموزش هم‏زمان مهارت های زبان [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 1-24]
  • ترکیب‎های قالبی ترکیب‎های قالبی فارسی و کارکردهای متنی آنها در نگارش [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 123-150]
  • تصویرسازی بررسی کارآمدی تصویرسازی در تحقق اهداف آموزشی در کتاب‌های ‌آزفا؛ بررسی موردی: مینا (۱) و ویراست دوم فارسی بیاموزیم (۱) (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 107-128]
  • تعامل نقش تعامل آموزشی، رشته‌ای، حرفه‌ای، جهانی، محلی و اجتماعی-فرهنگی میان متخصصان آموزش زبان و مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان در رشد هویت آنها: رویکرد روایت شناسی تعاملی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 201-226]
  • تعاملی و ترکیبی بررسی تصاویر درسنامه آموزش زبان فارسی بر اساس رویکرد نشانه‌شناسی اجتماعی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 129-148]
  • تعاملی و غیر مداخله‌گر مقایسه ی سبک‌های مدیریت کلاس بر مهارت‌های راهبردی فراشناختی، هیجانی نارساخوانی دانشجویان ایرانی و غیرایرانی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 69-84]
  • تعبیر معنایی بررسی مشخصه‌های فای در گفتار فارسی‌آموزان و چالشی در رویکرد کمینه‌گرا [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 3-28]
  • تعبیر نحوی بررسی مشخصه‌های فای در گفتار فارسی‌آموزان و چالشی در رویکرد کمینه‌گرا [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 3-28]
  • تعدیل حاشیه ای (درونی/ بیرونی) کنش‏ گفتاریِ درخواست: مقایسه‏ی فارسی‏زبانان و فارسی‏آموزان [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 83-107]
  • تغییرات گونه های تحولات ساخت واژی،معنایی ونحوی زبان درهنگام ترجمۀ متن (بررسی موردی ترجمۀ متن از زبان انگلیسی به فارسی) (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 223-244]
  • تغییر معنا نقش کاربرد وامواژه های عربی وفارسی در آموزش زبان فارسی (مطالعۀ موردی فارسی آموزان عرب زبان) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 3-28]
  • تقدم در شغل بازنمایی جنسیت در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان: مطالعه ی موردی جلد دوم و سوم مجموعه‌‌ی «فارسی بیاموزیم» [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 27-46]
  • تقدم در شغل تأثیر نرم‌افزار چندرسانه‌ای آموزشی مبتنی بر رویکرد ساخت گرایی بر میزان یادگیری واژه ‏های پایه‌ی فارسی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 47-64]
  • تقدم در عبارت بازنمایی جنسیت در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان: مطالعه ی موردی جلد دوم و سوم مجموعه‌‌ی «فارسی بیاموزیم» [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 27-46]
  • تقدم در عبارت تأثیر نرم‌افزار چندرسانه‌ای آموزشی مبتنی بر رویکرد ساخت گرایی بر میزان یادگیری واژه ‏های پایه‌ی فارسی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 47-64]
  • تقدم در نوع فعالیت بازنمایی جنسیت در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان: مطالعه ی موردی جلد دوم و سوم مجموعه‌‌ی «فارسی بیاموزیم» [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 27-46]
  • تقدم در نوع فعالیت تأثیر نرم‌افزار چندرسانه‌ای آموزشی مبتنی بر رویکرد ساخت گرایی بر میزان یادگیری واژه ‏های پایه‌ی فارسی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 47-64]
  • تقلید لهجه بررسی رابطۀ وابستگی به فرهنگ خودی و تقلید لهجۀ فارسی آموزان [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 83-106]
  • تکیه گاه سازی انگیزشی تکیه ‏گاه‏ سازی آموزشی و تأثیر آن بر یادگیری زبان فارسی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 3-24]
  • تکیه گاه سازی رویه ای تکیه ‏گاه‏ سازی آموزشی و تأثیر آن بر یادگیری زبان فارسی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 3-24]
  • تکیه گاه سازی شناختی تکیه ‏گاه‏ سازی آموزشی و تأثیر آن بر یادگیری زبان فارسی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 3-24]
  • تکیه گاه سازی فراشناختی تکیه ‏گاه‏ سازی آموزشی و تأثیر آن بر یادگیری زبان فارسی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 3-24]
  • تکیه گاه سازی فنی تکیه ‏گاه‏ سازی آموزشی و تأثیر آن بر یادگیری زبان فارسی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 3-24]
  • تکواژهای وابسته به اسم تحلیل کاربرد تکواژهای وابسته به اسم در نوشتار دانش‌آموزان دوزبانه ی ترکی‌‌آذربایجانی-فارسی بر اساس انگاره ی چهار تکواژ [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 85-102]
  • تلگرام بررسی رویکرد دانشجویان کارشناسی ارشد ایرانی در برابر یادگیری معکوس: دانشجویان رشته آموزش زبان انگلیسی (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 75-108]
  • تمایل به برقراری ارتباط بررسی چگونگی ارتباط بین تمایل به برقراری ارتباط، خودپنداره، آرمان خود در زبان دوم و اعتبار معلم در میان فراگیران خارجی زبان فارسی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 51-68]
  • تمایل به برقراری ارتباط مدل‏یابی رابطه‌ی هوش هیجانی، استقلال، خودتنظیمی و تمایل به برقراری ارتباط، بامهارت خواندن درمیان فارسی‏آموزان غیر ایرانی: مدل معادله‌ی ساختاری (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 137-167]
  • تمایل به برقراری ارتباط بررسی مدل تمایل به برقراری ارتباط براساس عزم و خودِ آرمانی زبان دوم در میان فراگیران فارسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 29-50]
  • تمرین کاوشی در نحوه بکارگیری تمرینات آگاهی انگیزی در آموزش دستور زبان فارسی به غیر فارسی زبانان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 147-166]
  • تمرین واژگان استنباط واژگانی و یادگیری کلمات: مقایسه ی تأثیر تمرین لغت و ارزشیابی پویای گروهی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 23-44]
  • تناوب ‏های نحوی دوگانه کاربست گراف برای تعیین شبکۀ معنایی افعال پایۀ زبان فارسی (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 191-222]
  • تنوع زبانی تاثیر نوع تکلیف بر کاربرد نشانۀ مفعولی«را» در نوشتار فارسی آموزان غیرایرانی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 3-19]
  • تنوع واژگانی تنوع واژگانی در گفتار فارسی‌آموزان چینی‌زبان و عربی‌زبان: پژوهشی بر پایه‌ی شاخص گیراد [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 3-34]
  • توالی فراگیری بندهای موصولی توصیفی و توضیحی: نگاهی تحلیلی بر توالی فراگیری بندهای موصولی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 119-136]
  • توانایی عمومی درک مطلب انتقال بین‌زبانی مهارت خوانداری و راهبردهای آن: مطالعه‌ی موردی فارسی ‏آموزان فرانسوی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 83-100]
  • توانایی نگارش تأثیر آموزش دستور زبان فارسی با روش بدیعه‌پردازی بر توانایی نگارشی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه ناحیه سه تبریز [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 107-128]
  • توانش بینافرهنگی بررسی میزان همبستگی بین توانش بینافرهنگی در مدرسان زبان فارسی به غیرفارسی زبانان و عملکرد فارسی‌آموزانشان [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 27-51]
  • توانش زبانی مبانی تهیه و تدوین آزمون مهارتی فارسی(آمفا) [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 123-150]
  • توانش شنیداری مهارت های شنیداری فارسی‌آموزان غیرایرانی: مقایسه ی کلاس‌های مجازی و حضوری [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 119-138]
  • توانش منظورشناختی کنش‏ گفتاریِ درخواست: مقایسه‏ی فارسی‏زبانان و فارسی‏آموزان [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 83-107]
  • توصیفی بندهای موصولی توصیفی و توضیحی: نگاهی تحلیلی بر توالی فراگیری بندهای موصولی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 119-136]
  • توضیحی بندهای موصولی توصیفی و توضیحی: نگاهی تحلیلی بر توالی فراگیری بندهای موصولی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 119-136]
  • تولیدات نوشتاری ارزیابی تولیدات نوشتاری فارسی‌آموزان سطح پیشرفته: طراحی یک چارچوب جزیی‌نگر [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 29-56]
  • تولید زبان کاوشی در نحوه بکارگیری تمرینات آگاهی انگیزی در آموزش دستور زبان فارسی به غیر فارسی زبانان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 147-166]

ج

  • جایگزینی نقش کاربرد وامواژه های عربی وفارسی در آموزش زبان فارسی (مطالعۀ موردی فارسی آموزان عرب زبان) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 3-28]
  • جامعه‏المصطفی(ص) العالمیه مهارت های شنیداری فارسی‌آموزان غیرایرانی: مقایسه ی کلاس‌های مجازی و حضوری [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 119-138]
  • جمله‏های شرطی آموزش جمله‏های شرطی زبان فارسی به غیر فارسی‏زبانان:مقایسه‏ی دو روش تدریس ساختاری و تکلیف- محور [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 31-59]
  • جنسیت رابطه‏ی جنسیت و به کارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 25-59]
  • جنسیت بررسی تاثیر جنسیت بر نگرش دانش‌آموزان ترکی زبان شهرستان مرند به زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 195-213]
  • جنسیت بازنمایی جنسیت در دو کتاب «میناء 1» و «الطریق إلی العربیة» [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 175-193]
  • جنسیت تاثیر جنسیت در کاربرد افعال در نوشتار فارسی‌آموزان خارجی عرب‌زبان سطح پیشرفته از منظر دستور نقش‌گرای نظام‌مند [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 199-224]
  • جهت گیری ابزاری بررسی میزان انگیزش و جهت‌گیری فارسی‌آموزان ترکی‌زبان در یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 3-22]
  • جهتگیری انگیزشی" بررسی رابطه‌ی جهت گیری‌های انگیزشی با پیشرفت تحصیلی در یادگیری زبان خارجی: مقایسه‌ی فرانسوی‌آموزان ایرانی و فارسی‌آموزان چینی(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 259-284]
  • جهت گیری یکپارچه بررسی میزان انگیزش و جهت‌گیری فارسی‌آموزان ترکی‌زبان در یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 3-22]
  • جهت‌گیری‌های انگیزشی جهت گیری های انگیزشی و پیشرفت تحصیلیِ فارسی آموزان عربی زبان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 75-94]

چ

  • چارچوب ارزیابی ارزیابی تولیدات نوشتاری فارسی‌آموزان سطح پیشرفته: طراحی یک چارچوب جزیی‌نگر [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 29-56]
  • چارچوب ارزیابی جزیی‌نگر ارزیابی تولیدات نوشتاری فارسی‌آموزان سطح پیشرفته: طراحی یک چارچوب جزیی‌نگر [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 29-56]
  • چارچوب پنج‌سطحی کارکردهای زبانی: واکاوی نیازهای زبانیِ کارکردیِ فارسی‏ آموزان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 53-37]
  • چارچوب مرجع آموزش زبان فارسی تدوین و ارزیابی درسنامه‌های جامع آموزش زبان فارسی به چینی‌زبانان در سطح پایه براساس چارچوب مرجع آموزش زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 127-155]
  • چند زبانگی چندزبانگی و حواس کلامی در یادگیری مهارت‌های درک فارسی با اهداف پزشکی به‌کمک ربات‌های اجتماعی هوشمند [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 203-226]
  • چینی‌زبانان تدوین و ارزیابی درسنامه‌های جامع آموزش زبان فارسی به چینی‌زبانان در سطح پایه براساس چارچوب مرجع آموزش زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 127-155]

ح

  • حافظه اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 91-108]
  • حجم مطالب آموزشی بررسی عوامل تاثیرگذار در گزینش مطالب آموزشی به فارسی آموزان خارجی [دوره 13، شماره 2، 1403]
  • حرف اضافه «را» حرف اضافه یا نقش‌نما؟ نگاهی نقشی- شناختی به مقوله دستوری «را» (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 261-285]
  • حرف اضافه " آموزش حرف اضافه «با» به فارسی آموزان با رویکرد شناختی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 227-250]
  • حرف اضافۀ « آموزش حرف اضافه فارسی «به» به غیرفارسی‌زبانان برپایۀ رویکرد شناختی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 73-100]
  • حروف اضافه ریشه‌یابی خطاهای فارسی‌آموزان عرب‌زبان در استفاده از حروف اضافه زبان فارسی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 51-74]
  • حروف الفبا مقایسه‏ ی آموزش سنتی الفبای زبان فارسی و آموزش براساس الفبای آوانگاری و تأثیر آن بر مهارت خواندن غیرفارسی زبانان بزرگسال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 137-164]
  • حیطه‌های شناختی تحلیل مقابله‌ای محتوای دو مجموعه‌ی آموزشی آزفا بر پایه‌ی طبقه‌بندی اصلاح‌شده‌ی بلوم در حیطه‌ی شناختی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 285-304]
  • حیطۀ شناختی تحلیل محتوای نرم‌افزارگردشگری فرهنگی بر مبنای نظریۀ یادگیری تجدیدنظرشدۀ بلوم [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 275-302]
  • حیطۀ عاطفی تحلیل محتوای نرم‌افزارگردشگری فرهنگی بر مبنای نظریۀ یادگیری تجدیدنظرشدۀ بلوم [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 275-302]
  • حواس کلامی چندزبانگی و حواس کلامی در یادگیری مهارت‌های درک فارسی با اهداف پزشکی به‌کمک ربات‌های اجتماعی هوشمند [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 203-226]

خ

  • خانوار واژگانی تدوین فهرست واژگان پایه برای زبان فارسی: رویکردی تلفیقی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 3-23]
  • خِردگرایی تبیین خاستگاه همگانی ‏های زبانی و کاربردهای آن در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی ‏زبانان [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 117-134]
  • خطا بازخوردهای تصحیحی و پاسخ به آن‏ها در کلاس‏ های فارسی‏ آموزانِ خارجی [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 31-56]
  • خطا به‌کارگیری بندهای موصولی فاعلی-‌فاعلی و فاعلی-‌مفعولی: مقایسه‌ی نوشتار فارسی‌آموزان عربی‌زبانِ سطح میانی و پیشرفته [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 59-78]
  • خطای دستوری تأثیر راهبرد ترجمه بر خطاهای دستوری و واژگانیِ فارسی‌آموزان چینی در نگارش به زبان فارسی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 137-161]
  • خطای زبانی بررسی پیکره بنیاد خطاهای نگارشی فارسی آموزان عرب زبان سطح پیشرفته در چارچوب دستور خطّ فارسی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 207-240]
  • خطای مصحح تصحیح نوشته‏ های غیرفارسی‏ زبانان: سوگیری مصححان فارسی ‏زبان با استفاده از انگاره‏ ی چندوجهی راش [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 25-54]
  • خطاهای املایی تأثیر عمق خط بر خطاهای املایی دانش‌آموزان آذری‌زبان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 98-75]
  • خطاهای املایی تأثیرنظام نوشتاری و خط فارسی بر آموزش زبان فارسی به زبان‌آموزان عرب (علل خطاهای املایی و رسم‌الخطی فارسی‌آموزان عرب‌زبان) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 89-114]
  • خطاهای املایی-واجی خطاهای نوشتاری فارسی‏آموزان آلمانی‌زبان در سطح مقدماتی: خطاهای املایی-واجی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 91-116]
  • خطاهای آموزشی خطاهای نحوی تالشی‌زبان‌ها در کاربرد زبان فارسی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 117-135]
  • خطاهای بینازبانی خطاهای نحوی عرب‏ زبانان در یادگیری زبان فارسی به‌عنوان زبان دوم [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 57-86]
  • خطاهای بین‌زبانی خطاهای نحوی تالشی‌زبان‌ها در کاربرد زبان فارسی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 117-135]
  • خطاهای درون زبانی خطاهای نحوی عرب‏ زبانان در یادگیری زبان فارسی به‌عنوان زبان دوم [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 57-86]
  • خطاهای درون‌زبانی خطاهای نحوی تالشی‌زبان‌ها در کاربرد زبان فارسی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 117-135]
  • خطاهای رسم‌الخطی بررسی خطاهای رسم‌الخطی و نشانه‌گذاری سجاوندی در ترجمه‌های علمی ترجمه‌آموزان مقطع کارشناسی برپایة دستور خطّ مصوّب فرهنگستان زبان و ادب فارسی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 161-204]
  • خطاهای مبهم خطاهای نحوی عرب‏ زبانان در یادگیری زبان فارسی به‌عنوان زبان دوم [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 57-86]
  • خطاهای نحوی خطاهای نحوی عرب‏ زبانان در یادگیری زبان فارسی به‌عنوان زبان دوم [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 57-86]
  • خطاهای نحوی تحلیل خطاهای نحوی فارسی‌آموزان اردوزبان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 31-64]
  • خطاهای نشانه‌های سجاوندی بررسی خطاهای رسم‌الخطی و نشانه‌گذاری سجاوندی در ترجمه‌های علمی ترجمه‌آموزان مقطع کارشناسی برپایة دستور خطّ مصوّب فرهنگستان زبان و ادب فارسی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 161-204]
  • خطاهای نوشتاری طراحی آزمون مهارت نوشتاری ویژه ی غیرفارسی زبانان: راهکارها و تحلیل خطاها [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 41-64]
  • خطای واژگانی تأثیر راهبرد ترجمه بر خطاهای دستوری و واژگانیِ فارسی‌آموزان چینی در نگارش به زبان فارسی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 137-161]
  • خطای واژگانی بررسی تاثیرات تداخل واژه‌های عربی بر یادگیری فارسی‌آموزان عربی‌زبان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 71-90]
  • خط تحریری نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 97-118]
  • خط نسخ نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 97-118]
  • خط و زبان فارسی بررسی پیکره بنیاد خطاهای نگارشی فارسی آموزان عرب زبان سطح پیشرفته در چارچوب دستور خطّ فارسی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 207-240]
  • خواندن ساخت آزمون خواندن برای دانش‌آموزان پایه‌ی ششم ابتدایی با استفاده از انگاره‌ی سنجش شناختی تشخیصی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 3-30]
  • خواندن تحلیل پرسش‌‌‌‌های خواندن و درک‌مطلب کتاب‌‌های فارسی دوره‌‌ی دوم ابتدایی براساس طبقه‌‌بندی بَرِت (1976) [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 69-92]
  • خواندن و درک مطلب بررسی اثربخشی آموزشِ مبتنی بر روش تکلیف محور بر خواندن و درک مطلبِ فارسی با اهداف ویژه [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 79-101]
  • خود آرمانی تأثیر پیشینه ی زبانی و جنسیت بر میزان انگیزش در فارسی ‏آ‏موزان غیرایرانی در طول یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 103-126]
  • خودِ آرمانی زبان دوم بررسی مدل تمایل به برقراری ارتباط براساس عزم و خودِ آرمانی زبان دوم در میان فراگیران فارسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 29-50]
  • خود بایدی تأثیر پیشینه ی زبانی و جنسیت بر میزان انگیزش در فارسی ‏آ‏موزان غیرایرانی در طول یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 103-126]
  • خودپنداری بررسی چگونگی ارتباط بین تمایل به برقراری ارتباط، خودپنداره، آرمان خود در زبان دوم و اعتبار معلم در میان فراگیران خارجی زبان فارسی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 51-68]
  • خودپنداره‏ ها تأثیر پیشینه ی زبانی و جنسیت بر میزان انگیزش در فارسی ‏آ‏موزان غیرایرانی در طول یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 103-126]
  • خودتعیین کنندگی" بررسی رابطه‌ی جهت گیری‌های انگیزشی با پیشرفت تحصیلی در یادگیری زبان خارجی: مقایسه‌ی فرانسوی‌آموزان ایرانی و فارسی‌آموزان چینی(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 259-284]
  • خودتنظیمی مدل‏یابی رابطه‌ی هوش هیجانی، استقلال، خودتنظیمی و تمایل به برقراری ارتباط، بامهارت خواندن درمیان فارسی‏آموزان غیر ایرانی: مدل معادله‌ی ساختاری (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 137-167]
  • خودکارآمدی تحصیلی نگرش دانشجویان خارجی رشته زبان و ادبیات فارسی در دانشگاه‌های خارج از کشور (تحلیل خودکارآمدی تحصیلی، انگیزش و نگرش به رشته تحصیلی و آینده شغلی) [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 69-93]
  • خودکارشدگی آموزش معکوس زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان مبتنی بر نظریۀ مهارت‌آموزی (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 165-189]
  • خودهای ممکن مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 93-117]
  • خودهای ممکن بررسی نقش عوامل انگیزشی و خودهای شخصیتی در یادگیری زبان فارسی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 65-86]
  • خود و دیگری فرهنگ تحلیل مجموعه کتاب‌های «زبان فارسی» از منظر نشانه‌شناسی فرهنگی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 37-68]
  • خود و دیگری فرهنگی بررسی مجموعه کتاب‌های «فارسی بیاموزیم» از منظر نشانه‌شناسی فرهنگی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 218-242]
  • خوشه‌های دو‌‌همخوانی واکاوی خطاهای تلفظی تاجیکی‌زبانان براساس ساخت هجایی فارسی ایران و فارسی تاجیکی از منظر نظریه‌ی بهینگی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 65-90]

د

  • دامنه ی انرژی فرکانس های میانی و بالا غلت سختکامی /j/ در نظام آوایی زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 19-39]
  • دانش‌آموزان تأثیر آموزش دستور زبان فارسی با روش بدیعه‌پردازی بر توانایی نگارشی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه ناحیه سه تبریز [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 107-128]
  • دانش بیانی آموزش معکوس زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان مبتنی بر نظریۀ مهارت‌آموزی (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 165-189]
  • دانش پیشین تحلیل محتوایی منابع آموزشی زبان فارسی بر پایه‏ی انگاره‏ی نیل اندرسون [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 1-30]
  • دانشجویان کارشناسی ارشد بررسی رویکرد دانشجویان کارشناسی ارشد ایرانی در برابر یادگیری معکوس: دانشجویان رشته آموزش زبان انگلیسی (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 75-108]
  • دانش روندی آموزش معکوس زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان مبتنی بر نظریۀ مهارت‌آموزی (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 165-189]
  • دیدگاه شاپیرو درک شنیداری ساخت‌های پرسشی فارسی با رویکرد روان‌شناسی زبان و کاربرد آن در آموزش زبان فارسی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 137-156]
  • درجه‌بندی و چینش درجه‌‌بندی و چینشِ متون آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان بر پایه‌ی گذرایی و استعاره‌ی دستوری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 74-55]
  • درخواست کنش‏ گفتاریِ درخواست: مقایسه‏ی فارسی‏زبانان و فارسی‏آموزان [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 83-107]
  • درخواست غیرمستقیم کنش‏ گفتاریِ درخواست: مقایسه‏ی فارسی‏زبانان و فارسی‏آموزان [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 83-107]
  • درخواست مستقیم کنش‏ گفتاریِ درخواست: مقایسه‏ی فارسی‏زبانان و فارسی‏آموزان [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 83-107]
  • درس فارسی طراحی انگاره‌ی نظری برنامه‌ی درسی با رویکرد کارآفرینی برای درس فارسی دوره‌ی ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 53-76]
  • درس‏نامه آغازه و پایانه‏ ی کلامی در درس‏نامه‌های آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 99-116]
  • درسنامه ی آزفا بررسی رابطه ی متن و تصویر در درسنامه ی آموزش زبان فارسی بر اساس نظریه ی مارش و وایت: مطالعه ی موردی مجموعه ی 4 جلدی زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 233-250]
  • درک/حساسیتِ میان فرهنگی نقش درک میان فرهنگی و نگرش به مدرس در اضطراب یادگیری فارسی‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 28-3]
  • درک خوانداری بررسی امکان‌پذیرى فراخوانش قید زمان و ترتیب به کمک ایماهای استعاری ربات‌های اجتماعی در آموزش مهارت درک خوانداری محتوای پزشکی به زبان فارسی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 157-181]
  • درک زبانی مقایسه‏ ی درک بندهای موصولی پیچیده در کودکان نارساخوان و سالم فارسی زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 65-90]
  • درک شنیداری بررسی تأثیر فعالیت‌های پیش از شنیدن بر عملکرد شنیداری فارسی‌آموزان خارجی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 99-120]
  • درک مطلب تحلیل محتوایی منابع آموزشی زبان فارسی بر پایه‏ی انگاره‏ی نیل اندرسون [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 1-30]
  • درک مطلب تأثیر آموزش شبکه‏های واژگانی بر درک مطلب فارسی‏آموزان غیر ایرانی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 135-161]
  • درک مطلب تأثیر رویکرد تکلیف‌محور و انگاره‌ی اندرسون بر درک متون اسلامی [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 117-142]
  • درک مطلب انگلیسی بررسی پدیدارشناسی استعلایی راهکارهای مقابله با چالش‌های آموزش مجازی مهارت درک مطلب زبان‌های خارجی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 123-146]
  • درک مطلب شنیداری بررسی نقش متون بحثی و توصیفی در درک مطلب شنیداری [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 215-232]
  • درک مطلب شنیداریِ دانشگاهی میزان به‏ کارگیری راهکارهای درک مطلب شنیداری: مطالعه‏ ی موردی فارسی‏ آموزان دوره‏ ی پیش‏ دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 69-102]
  • درگیری تحصیلی اثربخشی آموزش مهارت تفکیک نشانه‌های فارسی مبتنی بر راهبرد بازی‌وارسازی بر غوطه‌وری و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دو زبانه پایه اول ابتدایی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 205-225]
  • دسترسی به مشخصه‌ها بررسی مشخصه‌های فای در گفتار فارسی‌آموزان و چالشی در رویکرد کمینه‌گرا [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 3-28]
  • دستور ارزیابی محتوای دستور در منابع آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان برپایه ی رویکرد دستورآموزشی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 45-68]
  • دستور نگرش فارسی‌آموزان ملیّت‌های کره جنوبی، روسیه و عراق و مدرسان آنان نسبت به آموزش دستور و نحوۀ ارائه بازخورد [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 243-273]
  • دستور آموزشی ارزیابی دستور آموزشی در کتاب‏های آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏ زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 117-141]
  • دستور آموزشی ارزیابی محتوای دستور در منابع آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان برپایه ی رویکرد دستورآموزشی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 45-68]
  • دستور خطّ بررسی خطاهای رسم‌الخطی و نشانه‌گذاری سجاوندی در ترجمه‌های علمی ترجمه‌آموزان مقطع کارشناسی برپایة دستور خطّ مصوّب فرهنگستان زبان و ادب فارسی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 161-204]
  • دستور زبان تأثیر استفاده از مؤلفه‌های رده شناسی ترتیب واژه زبان فارسی و عربی بر یادگیری فارسی آموزان عرب زبان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 3-23]
  • دستور زبان تأثیر آموزش دستور زبان فارسی با روش بدیعه‌پردازی بر توانایی نگارشی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه ناحیه سه تبریز [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 107-128]
  • دستور زبان فارسی تأثیر محیط ترکیبی آموزش زبان در یادگیری دستور زبان و لغات در فارسی‌آموزان غیرایرانی سطح متوسط (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 287-305]
  • دستورِ زبان فارسی سامانه ‏ی هوشمند آموزش زبان فارسی به انگلیسی‏ زبانان: طراحی، اجرا و ارزیابی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 103-122]
  • دستور‌زبان فارسی آموزش زبان فارسی به لاری‏ زبانان بر مبنای تحلیل مقابله‌ای و روش تکلیف‌محور [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 139-164]
  • دستور طراحی بصری بررسی تصاویر درسنامه آموزش زبان فارسی بر اساس رویکرد نشانه‌شناسی اجتماعی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 129-148]
  • دستور مقوله و میزان واکاوی دستوری نوشتار فارسی‌آموزان چینی سطح فرومیانی (A2): تحلیلی بر پایه‌ی دستور مقوله و میزان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 115-136]
  • دستور مقوله و میزان تهیة پیکرة زبان‌آموز فارسی‌آموزان غیرایرانی (مورد نوشتار فارسی‌آموزان چینی) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 23-43]
  • دستور نظام‌مند نقش گرا فعل‏های پرکاربرد در نوشتار فارسی‏آموزان غیرفارسی‏ زبان: تحلیلی بر پایه‏ ی دستور نظام مند نقش گرا [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 83-114]
  • دستور نظام‏مند نقش‏گرا شناسایی پیکره بنیاد الگوهای انسجام بخشی در گفتمان علمی زبان فارسی: رویکردی کاربردی در آموزش زبان فارسی برای اهداف دانشگاهی(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 183-212]
  • دستور نظام‌مند- نقش‌گرا مقایسه متون فیزیولوژی گایتون و فارسی ویژه‌ی پزشکی: تحلیلی پیکره-بنیاد [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 137-163]
  • دستور نظام‌مند- نقش‌گرا سطح‌بندی‌ متون پزشکی فارسی برای‌ غیر فارسی‌زبانان: انگاره‌ای برپایه ی دستور نظام‌مند- نقش‌گرای هلیدی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 47-74]
  • دستور نظام‌مند نقش‌گرای هلیدی بازنماییِ دین در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 93-116]
  • دستور نقش‌گرای نظام‌مند هلیدی تاثیر جنسیت در کاربرد افعال در نوشتار فارسی‌آموزان خارجی عرب‌زبان سطح پیشرفته از منظر دستور نقش‌گرای نظام‌مند [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 199-224]
  • دستور نقش‌گرای هلیدی در جستجوی انگاره‌ای آموزشی بر پایه پیچیدگی‌های واژگانی و دستوری در دستور نظام‌مند نقش‌گرای هلیدی: بررسی موردی کتاب خواندن و درک مطلب فارسی آموزان غیرایرانی [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 87-118]
  • دستور همگانی تبیین خاستگاه همگانی ‏های زبانی و کاربردهای آن در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی ‏زبانان [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 117-134]
  • دشواری متن در جستجوی انگاره‌ای آموزشی بر پایه پیچیدگی‌های واژگانی و دستوری در دستور نظام‌مند نقش‌گرای هلیدی: بررسی موردی کتاب خواندن و درک مطلب فارسی آموزان غیرایرانی [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 87-118]
  • دلتنگی احساس غربت و سازگاری اجتماعی و رابطه‌ی آنها با یکدیگر در فارسی‌آموزان غیرایرانی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 29-58]
  • دوره ابتدایی بررسی بازخورد آموزش زبان فارسی با تکیه بر قصه در مناطق دو زبانه (مطالعه موردی مدارس ابتدایی مناطقی از کرمانشاه) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 61-77]
  • دوره ابتدایی اثربخشی آموزش مهارت تفکیک نشانه‌های فارسی مبتنی بر راهبرد بازی‌وارسازی بر غوطه‌وری و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دو زبانه پایه اول ابتدایی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 205-225]
  • دوره ی اول ابتدایی نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 97-118]
  • دوره دوم متوسطه تأثیر آموزش دستور زبان فارسی با روش بدیعه‌پردازی بر توانایی نگارشی دانش‌آموزان دوره دوم متوسطه ناحیه سه تبریز [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 107-128]
  • دوره های آموزش زبان فارسی سنجش دانش کاربردشناسی فارسی آموزان غیرایرانی: بررسی نقش دوره‌های آموزش زبان فارسی، زبان مادری و سطح زبانی زبان‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 89-117]
  • دوره‌های بر خط آزاد همگانی موک نقش سیستم خود انگیزشی آنلاین در یادگیری زبان انگلیسی آنلاین: دوره‏ های همگانی آموزش برخط آزاد (موک) (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 145-162]
  • دوزبانگی اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 91-108]
  • دوزبانگی بررسی بازخورد آموزش زبان فارسی با تکیه بر قصه در مناطق دو زبانه (مطالعه موردی مدارس ابتدایی مناطقی از کرمانشاه) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 61-77]
  • دو زبانه بررسی تاثیر جنسیت بر نگرش دانش‌آموزان ترکی زبان شهرستان مرند به زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 195-213]
  • دوزبانه‌‌های ترکی‌‌آذربایجانی-فارسی تحلیل کاربرد تکواژهای وابسته به اسم در نوشتار دانش‌آموزان دوزبانه ی ترکی‌‌آذربایجانی-فارسی بر اساس انگاره ی چهار تکواژ [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 85-102]
  • دوم ابتدایی نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 97-118]

ر

  • را» «را» حرف اضافه یا نقش‌نما؟ نگاهی نقشی- شناختی به مقوله دستوری «را» (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 261-285]
  • رابطه بین‌زبانی مهارت درک مطلب انتقال بین‌زبانی مهارت خوانداری و راهبردهای آن: مطالعه‌ی موردی فارسی ‏آموزان فرانسوی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 83-100]
  • راهبرد تحلیل محتوایی منابع آموزشی زبان فارسی بر پایه‏ی انگاره‏ی نیل اندرسون [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 1-30]
  • راهبردهای اجتماعی تأثیر به‏ کارگیری راهبردهای فراشناختی، اجتماعی و عاطفی بر میزان موفقیت فارسی‌آموزان غیرایرانی در مهارت نوشتاری [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 39-62]
  • راهبردهای یادگیری رابطه‏ی جنسیت و به کارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 25-59]
  • راهبردهای یادگیری خودتنظیمی پیشرفت تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 3-20]
  • راهبردهای بیان تقاضا راهبردهای بیان تقاضا: مقایسه‏ ی فارسی‏ آموزان خارجی با فارسی‏ زبانان [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 3-29]
  • راهبرد‌های درک مطلب انتقال بین‌زبانی مهارت خوانداری و راهبردهای آن: مطالعه‌ی موردی فارسی ‏آموزان فرانسوی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 83-100]
  • راهبردهای عاطفی تأثیر به‏ کارگیری راهبردهای فراشناختی، اجتماعی و عاطفی بر میزان موفقیت فارسی‌آموزان غیرایرانی در مهارت نوشتاری [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 39-62]
  • راهبردهای فراشناختی تأثیر به‏ کارگیری راهبردهای فراشناختی، اجتماعی و عاطفی بر میزان موفقیت فارسی‌آموزان غیرایرانی در مهارت نوشتاری [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 39-62]
  • راهبردهای واژه‌آموزی شناسایی عوامل تاثیرگذار بر کیفیت‌بخشی واژه آموزی در کتاب های درسی فارسی (نمونه موردی سه پایۀ دورۀ اول ابتدایی) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 263-286]
  • راهکار‏های درک مطلب شنیداری میزان به‏ کارگیری راهکارهای درک مطلب شنیداری: مطالعه‏ ی موردی فارسی‏ آموزان دوره‏ ی پیش‏ دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 69-102]
  • ربات اجتماعی بررسی امکان‌پذیرى فراخوانش قید زمان و ترتیب به کمک ایماهای استعاری ربات‌های اجتماعی در آموزش مهارت درک خوانداری محتوای پزشکی به زبان فارسی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 157-181]
  • ربات اجتماعی چندزبانگی و حواس کلامی در یادگیری مهارت‌های درک فارسی با اهداف پزشکی به‌کمک ربات‌های اجتماعی هوشمند [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 203-226]
  • رحلة مع الفارسیة کاوشی آسیب‌شناسانه در محتوای کتاب «رحلة مع الفارسیة» بر اساس شاخص‌های تهیه محتوای آموزشی برای فارسی‌آموزان عرب‌زبان [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 75-98]
  • رده ‏شناسی تأثیر استفاده از مؤلفه‌های رده شناسی ترتیب واژه زبان فارسی و عربی بر یادگیری فارسی آموزان عرب زبان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 3-23]
  • رسم‌الخط فارسی تأثیرنظام نوشتاری و خط فارسی بر آموزش زبان فارسی به زبان‌آموزان عرب (علل خطاهای املایی و رسم‌الخطی فارسی‌آموزان عرب‌زبان) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 89-114]
  • رشد حرفه‌ای مدرسان تحلیل و ارزیابی رشد حرفه‌ای مدرسان ایرانی آزفا: از طریق اقدام‌پژوهی مشارکتی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 225-249]
  • رشد مهارت نوشتاری رشد مهارت نوشتار در فارسی زبانان 13- 18 ساله با نگاهی به الگوهای نحوی و مکث [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 119-136]
  • رشد هویت نقش تعامل آموزشی، رشته‌ای، حرفه‌ای، جهانی، محلی و اجتماعی-فرهنگی میان متخصصان آموزش زبان و مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان در رشد هویت آنها: رویکرد روایت شناسی تعاملی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 201-226]
  • رشد واجی فرآیندهای صداداری و بی صدایی در کودکان فارسی زبان با رشد واجی عادی و با اختلال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 165-194]
  • ریشه‌ی واژگان اهمیت و نقش مشترکات و پیوندهای زبانی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان (مطالعه‌ی موردی زبان‏آموزان هندی و اردوزبان) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 307-329]
  • رضایت زبان‌آموزان ارزشیابی برنامه‌ی درسی مراکز آموزش زبان فارسی از منظر فارسی ‏آموزان غیرایرانی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 65-87]
  • رغبت سنجش رغبت فارسی‌آموزان غیرایرانی به ادبیات فارسی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 101-116]
  • روایی اعتبارسنجی پرسشنامه انگیزه یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 25-63]
  • روایی طراحی و اعتبارسنجی اوّلین آزمون تعیین سطح زبان فارسی براساس منابع آموزشی جامعه-المصطفی(ص) العالمیّه [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 45-72]
  • روخوانی نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 97-118]
  • رویدادهای آموزشی گرافیک در کتاب‌های آموزش زبان‌فارسی به غیرفارسی‌زبانان:نقش ارتباطی و کارکرد آثار گرافیک در رویدادهای آموزشی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 69-97]
  • روش ارائه‏ ی تصویر تأثیر استفاده از تصویر در افزایش دانش واژگانی فارسی‏ آموزان خارجی؛ مطالعه‏ ی موردی فارسی‏ آموزان کره ‏ای [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 119-138]
  • روش استنباطی و استنتاجی کاوشی در نحوه بکارگیری تمرینات آگاهی انگیزی در آموزش دستور زبان فارسی به غیر فارسی زبانان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 147-166]
  • روش آموزش زبان بررسی و شناساییِ روش‌ها ورویکردهای کارآمد آموزش زبان فارسی برای اهداف عمومی زبان‌آموزانِ غیرایرانی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 21-52]
  • روش تدریس تکلیف-‏ محور آموزش جمله‏های شرطی زبان فارسی به غیر فارسی‏زبانان:مقایسه‏ی دو روش تدریس ساختاری و تکلیف- محور [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 31-59]
  • روش تدریس ساختاری آموزش جمله‏های شرطی زبان فارسی به غیر فارسی‏زبانان:مقایسه‏ی دو روش تدریس ساختاری و تکلیف- محور [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 31-59]
  • روش ترجمه‌ای تأثیر راهبرد ترجمه بر خطاهای دستوری و واژگانیِ فارسی‌آموزان چینی در نگارش به زبان فارسی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 137-161]
  • روش تکلیف محور آموزش زبان فارسی به لاری‏ زبانان بر مبنای تحلیل مقابله‌ای و روش تکلیف‌محور [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 139-164]
  • روش تکلیف‌محور بررسی اثربخشی آموزشِ مبتنی بر روش تکلیف محور بر خواندن و درک مطلبِ فارسی با اهداف ویژه [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 79-101]
  • روش تکلیف‌محور معرّفی بازبینة ابداعی تحلیل آموزش نگارش دانشگاهی بر بنیاد روش تکلیف‌محور (مطالعة موردی: جلد پنجم آموزش نوین زبان فارسی) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 167-198]
  • روش فونیکس مقایسه‏ ی آموزش سنتی الفبای زبان فارسی و آموزش براساس الفبای آوانگاری و تأثیر آن بر مهارت خواندن غیرفارسی زبانان بزرگسال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 137-164]
  • روش مستقیم تأثیر راهبرد ترجمه بر خطاهای دستوری و واژگانیِ فارسی‌آموزان چینی در نگارش به زبان فارسی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 137-161]
  • روش های آموزش واژه تأثیر استفاده از تصویر در افزایش دانش واژگانی فارسی‏ آموزان خارجی؛ مطالعه‏ ی موردی فارسی‏ آموزان کره ‏ای [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 119-138]
  • روش‌های ترکیبی استخراج مقایسه روش‌های کلاسیک و روش‌های مبتنی بر اندازه‌های آماری پیکره‏بنیاد در استخراج خودکار واژه‌های پایه علوم پزشکی به روش بسامدی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 227-244]
  • رویکرد ارتباطی بررسی متون خوانداری مجموعه‌ی «فارسی بیاموزیم» بر اساس نقش‏های هفت‏گانه‌ی زبان از دیدگاه هلیدی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 163-179]
  • رویکرد ارتباطی ارزیابی دستور آموزشی در کتاب‏های آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏ زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 117-141]
  • رویکرد ارتباطی الگوی به‌کارگیری موسیقی شعر در فرایند فراگیری زبان فارسی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 195-217]
  • رویکرد آموزش زبان بررسی و شناساییِ روش‌ها ورویکردهای کارآمد آموزش زبان فارسی برای اهداف عمومی زبان‌آموزانِ غیرایرانی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 21-52]
  • رویکرد تکلیف‏محور تأثیر رویکرد تکلیف‌محور و انگاره‌ی اندرسون بر درک متون اسلامی [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 117-142]
  • رویکرد تلفیقی تدوین فهرست واژگان پایه برای زبان فارسی: رویکردی تلفیقی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 3-23]
  • رویکرد تلفیقی تدوین و ارزیابی درسنامه‌های جامع آموزش زبان فارسی به چینی‌زبانان در سطح پایه براساس چارچوب مرجع آموزش زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 127-155]
  • رویکرد تلفیقی ارزیابی متون ادبی مجموعه های منتخب آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان برپایۀ رویکردی تلفیقی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 203-233]
  • رویکرد شناختی تحلیل نارسانویسی املای فارسی‌آموزان چینی‌زبان بر پایه دیدگاه شناختی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 83-103]
  • رویکرد معکوس آموزش معکوس زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان مبتنی بر نظریۀ مهارت‌آموزی (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 165-189]
  • رویکرد معنی‌شناسی شناختی آموزش حرف اضافه فارسی «به» به غیرفارسی‌زبانان برپایۀ رویکرد شناختی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 73-100]
  • رویکرد مفهومی-نقشی رویکرد مفهومی- نقشی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 55-92]
  • رویکرد وب‌محور آموزش مجازی زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان: بررسی موردی دو تارنمای اینترنتی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 3-26]
  • رویکر کاربردبنیان بررسی روند رشد ساخت‌ فعل در نوشته‌های فارسی‌آموزان کره‌ای (سطح پایه و میانی) براساس رویکرد کاربرد بنیان [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 3-26]

ز

  • زبان‌آموزان چینی مقایسه‏ ی آموزش سنتی الفبای زبان فارسی و آموزش براساس الفبای آوانگاری و تأثیر آن بر مهارت خواندن غیرفارسی زبانان بزرگسال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 137-164]
  • زبان‌آموزان سطح پیشرفته بررسی میزان علاقمندی‌های زبان‌آموزان غیرفارسی زبان به متون منثور زبان فارسی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 235-259]
  • زبان‏آموزان فارسی بررسی چگونگی ارتباط بین تمایل به برقراری ارتباط، خودپنداره، آرمان خود در زبان دوم و اعتبار معلم در میان فراگیران خارجی زبان فارسی در ایران [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 51-68]
  • زبان بینابینی بررسی فسیل‌شدگی واجی در فارسی‌آموزان آلمانی‌زبان: بررسی خطاها و راه‌های اجتناب از آن‌ها. [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 131-160]
  • زبان‌پریشی اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 91-108]
  • زبان ترکی آذری بررسی تاثیر جنسیت بر نگرش دانش‌آموزان ترکی زبان شهرستان مرند به زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 195-213]
  • زبان دوم رابطه‏ی جنسیت و به کارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 25-59]
  • زبان دوم بررسی تاثیر جنسیت بر نگرش دانش‌آموزان ترکی زبان شهرستان مرند به زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 195-213]
  • زبان دوم اعتبارسنجی پرسشنامه انگیزه یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 25-63]
  • زبان روسی مفهوم‌سازی فرهنگی بدن‌واژه ‌گوش در ضرب‌المثل‌ها و اصطلاحاتِ زبان فارسی و زبان روسی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 251-282]
  • زبان ‌ژاپنی بررسی تولید واکه‌های ‌افتاده ی ‌فارسی در ‌گفتار ‌فارسی‌آموزان ‌ژاپنی‌زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 3-18]
  • زبان‌شناسی بررسی رابطه ی متن و تصویر در درسنامه ی آموزش زبان فارسی بر اساس نظریه ی مارش و وایت: مطالعه ی موردی مجموعه ی 4 جلدی زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 233-250]
  • زبان شناسی شناختی بازنمایی انواع وجه امری در زبان فارسی: رویکرد شناختی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 183-200]
  • زبان‌شناسی شناختی بررسی روند رشد ساخت‌ فعل در نوشته‌های فارسی‌آموزان کره‌ای (سطح پایه و میانی) براساس رویکرد کاربرد بنیان [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 3-26]
  • زبان‏شناسی شناختی کاربست گراف برای تعیین شبکۀ معنایی افعال پایۀ زبان فارسی (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 191-222]
  • زبانشناسی شناختی-کاربردی بررسی قواعد و اصول نگارش و تحلیل کتاب‌های نگارش دوره دوم متوسطه از منظر زبان‌شناسی شناختی کاربردی [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 151-175]
  • زبان‌شناسی مقابله ای آموزش زبان فارسی به لاری‏ زبانان بر مبنای تحلیل مقابله‌ای و روش تکلیف‌محور [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 139-164]
  • زبان شناسی نظام مند-نقش گرا تحلیل فرایندهای کتاب‏ های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‏ زبانان: مطالعه‏ ی موردی رویکرد نقش گرای نظام مند [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 17-38]
  • زبان‏شناسی نقش‌گرا بررسی متون خوانداری مجموعه‌ی «فارسی بیاموزیم» بر اساس نقش‏های هفت‏گانه‌ی زبان از دیدگاه هلیدی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 163-179]
  • زبان عربی بررسی تاثیرات تداخل واژه‌های عربی بر یادگیری فارسی‌آموزان عربی‌زبان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 71-90]
  • زبان عربی ریشه‌یابی خطاهای فارسی‌آموزان عرب‌زبان در استفاده از حروف اضافه زبان فارسی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 51-74]
  • زبان فارسی مقایسه‏ ی واژه های پایه‌ی زبان فارسی در شش پژوهش [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 115-134]
  • زبان فارسی بررسی میزان انگیزش و جهت‌گیری فارسی‌آموزان ترکی‌زبان در یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 3-22]
  • زبان فارسی بررسی تأثیر روش یاددهی- یادگیری معکوس بر پیشرفت مهارت خواندن و نوشتن فارسی‏ آموزان غیرفارسی ‏زبان [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 251-266]
  • زبان فارسی بررسی تاثیرات تداخل واژه‌های عربی بر یادگیری فارسی‌آموزان عربی‌زبان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 71-90]
  • زبان فارسی اهمیت و نقش مشترکات و پیوندهای زبانی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان (مطالعه‌ی موردی زبان‏آموزان هندی و اردوزبان) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 307-329]
  • زبان فارسی ریشه‌یابی خطاهای فارسی‌آموزان عرب‌زبان در استفاده از حروف اضافه زبان فارسی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 51-74]
  • زبان فارسی الگوی به‌کارگیری موسیقی شعر در فرایند فراگیری زبان فارسی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 195-217]
  • زبان فارسی نگرش فارسی‌آموزان ملیّت‌های کره جنوبی، روسیه و عراق و مدرسان آنان نسبت به آموزش دستور و نحوۀ ارائه بازخورد [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 243-273]
  • زبان فارسی بررسی بازخورد آموزش زبان فارسی با تکیه بر قصه در مناطق دو زبانه (مطالعه موردی مدارس ابتدایی مناطقی از کرمانشاه) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 61-77]
  • زبان فارسی مفهوم‌سازی فرهنگی بدن‌واژه ‌گوش در ضرب‌المثل‌ها و اصطلاحاتِ زبان فارسی و زبان روسی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 251-282]
  • زبان فارسی به عنوان زبان دوم تأثیر بازخوردهای اصلاحی مدرسان بر مهارت خواندن، اضطراب و نگرش فارسی آموزان غیرایرانی: روش تلفیقی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 63-81]
  • زبان فارسی به‌عنوان زبان دوم (PSL) Integrating Technology into Persian as a Second Language Education: A Systematic Review of Trends, Challenges, and Future Directions [(مقالات آماده انتشار)]
  • زبان گفتاری مقایسه‌ی رشد زبان گفتاری در دانش‌آموزان نارساخوان و عادی پایه‌‌ی اول تا سوم [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]
  • زبان لاری آموزش زبان فارسی به لاری‏ زبانان بر مبنای تحلیل مقابله‌ای و روش تکلیف‌محور [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 139-164]
  • زبان مادری سنجش دانش کاربردشناسی فارسی آموزان غیرایرانی: بررسی نقش دوره‌های آموزش زبان فارسی، زبان مادری و سطح زبانی زبان‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 89-117]
  • زبان میانی تحلیل خطا و زبان میانی زبان‌آموزان چینی زبان بر پایه انگاره تحلیل خطای کوردر(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 237-258]
  • زبان مجازی دیدگاه مدرسان در خصوص اهمیت مجاز و استعاره‏ی ادبی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان از طریق متون ادبی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 169-202]
  • زبان‌های کمتر آموزش‌دیده (LCTLs) Integrating Technology into Persian as a Second Language Education: A Systematic Review of Trends, Challenges, and Future Directions [(مقالات آماده انتشار)]
  • زیرقشری اختلالات و الگوی بازگشت زبانی بیماران زبان‌پریش دوزبانه ترکی آذربایجانی-فارسی با آسیب زیرقشری [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 91-108]
  • زمان دستوری استفاده از سرنخ‏ های واژگانی و تصریفی در تشخیص زمان جمله بر پایة نظریه‏ پردازش درون‏ داد: مقایسة‏ فارسی ‏آموزان عربی‏ زبان سطوح مبتدی و پیشرفته [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 115-144]
  • زمان‌های دستوری بسامد تکرار زمان‌های دستوری در گفتار و نوشتار فارسی: در جستجوی اولویت‌های آموزشی دستور برای فارسی ‏آموزان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 115-99]
  • زمان واکنش درک شنیداری ساخت‌های پرسشی فارسی با رویکرد روان‌شناسی زبان و کاربرد آن در آموزش زبان فارسی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 137-156]

س

  • ساخت پرسشی درک شنیداری ساخت‌های پرسشی فارسی با رویکرد روان‌شناسی زبان و کاربرد آن در آموزش زبان فارسی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 137-156]
  • ساخت ظرفیتی فعل بررسی روند رشد ساخت‌ فعل در نوشته‌های فارسی‌آموزان کره‌ای (سطح پایه و میانی) براساس رویکرد کاربرد بنیان [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 3-26]
  • ساخت مجهول به‌کارگیری ساخت مجهول و وجه فعل در بندهای متممی: مقایسه‌ی فارسی‌آموزان چینی‌زبان و عربی‌زبان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 3-29]
  • ساخت موضوعی فعل بررسی روند رشد ساخت‌ فعل در نوشته‌های فارسی‌آموزان کره‌ای (سطح پایه و میانی) براساس رویکرد کاربرد بنیان [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 3-26]
  • ساخت هجایی واکاوی خطاهای تلفظی تاجیکی‌زبانان براساس ساخت هجایی فارسی ایران و فارسی تاجیکی از منظر نظریه‌ی بهینگی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 65-90]
  • سازگاری احساس غربت و سازگاری اجتماعی و رابطه‌ی آنها با یکدیگر در فارسی‌آموزان غیرایرانی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 29-58]
  • سازگاری اجتماعی احساس غربت و سازگاری اجتماعی و رابطه‌ی آنها با یکدیگر در فارسی‌آموزان غیرایرانی [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 29-58]
  • سازگاری میان‌فرهنگی تحلیل مضمون شوک فرهنگی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 14، شماره 2، 1404]
  • سازه ی اول بررسی تولید واکه‌های ‌افتاده ی ‌فارسی در ‌گفتار ‌فارسی‌آموزان ‌ژاپنی‌زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 3-18]
  • سازه ی دوم بررسی تولید واکه‌های ‌افتاده ی ‌فارسی در ‌گفتار ‌فارسی‌آموزان ‌ژاپنی‌زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 3-18]
  • سیاست‌گذارانه و آموزش زبان‌ها پویش و اولویت‌بندی عوامل فناورانه، فرهنگی - اجتماعی، اقتصادی و سیاستگذارانه مؤثر بر آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان در افق 1414 [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 177-205]
  • سامانه‌ی بازخورددهنده سامانه ‏ی هوشمند آموزش زبان فارسی به انگلیسی‏ زبانان: طراحی، اجرا و ارزیابی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 103-122]
  • سامانه‏ی مدیریت دوره‏های آموزشی ابزارهای آموزش زبان فارسی در محیط مجازی: از طراحی تا اجرا [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 61-82]
  • سبک تدریس تأثیر تیپ شخصیت، جنسیت، سن، سابقه تدریس و مدرک تحصیلی بر سبک تدریس استادان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 35-60]
  • سبک‌های یادگیری ادراکی معرفی هَیَجامَد و بررسی تأثیر آن در غرقگی و سبک‌های یادگیری فارسی آموزان غیرایرانی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 57-82]
  • سبک‌های مدیریت کلاس مقایسه ی سبک‌های مدیریت کلاس بر مهارت‌های راهبردی فراشناختی، هیجانی نارساخوانی دانشجویان ایرانی و غیرایرانی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 69-84]
  • سپهر نشانه‌ای تحلیل مجموعه کتاب‌های «زبان فارسی» از منظر نشانه‌شناسی فرهنگی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 37-68]
  • سرمایه ی اجتماعی بررسی رابطه ی بین سرمایه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی خانواده با یادگیری زبان فارسی به وسیله ی کودکان آذری زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 245-257]
  • سرمایه ی اقتصادی بررسی رابطه ی بین سرمایه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی خانواده با یادگیری زبان فارسی به وسیله ی کودکان آذری زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 245-257]
  • سرمایه ی فرهنگی بررسی رابطه ی بین سرمایه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی خانواده با یادگیری زبان فارسی به وسیله ی کودکان آذری زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 245-257]
  • سرنخ ‏های تصریف فعلی استفاده از سرنخ‏ های واژگانی و تصریفی در تشخیص زمان جمله بر پایة نظریه‏ پردازش درون‏ داد: مقایسة‏ فارسی ‏آموزان عربی‏ زبان سطوح مبتدی و پیشرفته [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 115-144]
  • سرنخ ‏های واژگانی استفاده از سرنخ‏ های واژگانی و تصریفی در تشخیص زمان جمله بر پایة نظریه‏ پردازش درون‏ داد: مقایسة‏ فارسی ‏آموزان عربی‏ زبان سطوح مبتدی و پیشرفته [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 115-144]
  • سرنمون «را» حرف اضافه یا نقش‌نما؟ نگاهی نقشی- شناختی به مقوله دستوری «را» (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 261-285]
  • سرواژگی تدوین فهرست واژگان پایه برای زبان فارسی: رویکردی تلفیقی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 3-23]
  • سطح اضطراب فارسی آموزان تأثیر بازخوردهای اصلاحی مدرسان بر مهارت خواندن، اضطراب و نگرش فارسی آموزان غیرایرانی: روش تلفیقی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 63-81]
  • سطح‌بندی سطح‌بندی‌ متون پزشکی فارسی برای‌ غیر فارسی‌زبانان: انگاره‌ای برپایه ی دستور نظام‌مند- نقش‌گرای هلیدی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 47-74]
  • سطح پایه تدوین و ارزیابی درسنامه‌های جامع آموزش زبان فارسی به چینی‌زبانان در سطح پایه براساس چارچوب مرجع آموزش زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 127-155]
  • سطح زبانی سنجش دانش کاربردشناسی فارسی آموزان غیرایرانی: بررسی نقش دوره‌های آموزش زبان فارسی، زبان مادری و سطح زبانی زبان‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 89-117]
  • سطح فرومیانی واکاوی دستوری نوشتار فارسی‌آموزان چینی سطح فرومیانی (A2): تحلیلی بر پایه‌ی دستور مقوله و میزان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 115-136]
  • سنجش زبان اعتبارِ سازه‌ی معیارنمره‌دهیِ مهارت نوشتن در آزمون جامع فارسی دانشگاه فردوسی برای غیرفارسی‌زبانان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 25-46]
  • سنجش شناختی تشخیصی ساخت آزمون خواندن برای دانش‌آموزان پایه‌ی ششم ابتدایی با استفاده از انگاره‌ی سنجش شناختی تشخیصی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 3-30]
  • سواد ارزیابی بررسی سواد ارزیابی مدرسان زبان فارسی به غیر فارسی زبانان [دوره 14، شماره 1، 1404]
  • سوگیری تصحیح نوشته‏ های غیرفارسی‏ زبانان: سوگیری مصححان فارسی ‏زبان با استفاده از انگاره‏ ی چندوجهی راش [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 25-54]
  • سوگیری جنسیتی بررسی چگونگی بازنمایی جنسیت در مجموعۀ فارسی بیاموزیم (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 245-267]
  • سوم ابتدایی نمود نوشتاری در کتاب‌های فارسی و ارتباط آن با مهارت روخوانی دانش‌آموزان دوره‏ ی اول ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 97-118]

ش

  • شاخص گیراد تنوع واژگانی در گفتار فارسی‌آموزان چینی‌زبان و عربی‌زبان: پژوهشی بر پایه‌ی شاخص گیراد [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 3-34]
  • شاخص های ارزیابی ارزیابی دستور آموزشی در کتاب‏های آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏ زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 117-141]
  • شاخص های ارزیابی ارزیابی متون ادبی مجموعه های منتخب آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان برپایۀ رویکردی تلفیقی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 203-233]
  • شاهنامه الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ روشی مؤثر در معرفی فرهنگ ایرانیان به غیرفارسی‌زبانان( مطالعه‌ی موردی: زباهنگ مرگ‌اندیشی در شاهنامه‌ی فردوسی)(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 105-135]
  • شاهنامه فردوسی بررسی تأثیر مؤلفه‌های آهنگین متون ادبی در آموزش زبان فارسی؛ مطالعه‏ موردی شاهنامة فردوسی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 177-199]
  • شبکه¬ی واژگانی تأثیر آموزش شبکه‏های واژگانی بر درک مطلب فارسی‏آموزان غیر ایرانی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 135-161]
  • شبکۀ معنایی کاربست گراف برای تعیین شبکۀ معنایی افعال پایۀ زبان فارسی (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 191-222]
  • شبکۀ معنایی آموزش حرف اضافه فارسی «به» به غیرفارسی‌زبانان برپایۀ رویکرد شناختی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 73-100]
  • شدت انگیزشی بررسی میزان انگیزش و جهت‌گیری فارسی‌آموزان ترکی‌زبان در یادگیری زبان فارسی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 3-22]
  • شناخت رشد مهارت نوشتار در فارسی زبانان 13- 18 ساله با نگاهی به الگوهای نحوی و مکث [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 119-136]
  • شوک فرهنگی تحلیل مضمون شوک فرهنگی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 14، شماره 2، 1404]

ص

  • صداداری فرآیندهای صداداری و بی صدایی در کودکان فارسی زبان با رشد واجی عادی و با اختلال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 165-194]
  • صرف و معنا گونه های تحولات ساخت واژی،معنایی ونحوی زبان درهنگام ترجمۀ متن (بررسی موردی ترجمۀ متن از زبان انگلیسی به فارسی) (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 223-244]
  • صورت‌های بی‌نشان رویکرد مفهومی- نقشی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 55-92]

ض

  • ضرب ‏المثلها و اصطلاحات مفهوم‌سازی فرهنگی بدن‌واژه ‌گوش در ضرب‌المثل‌ها و اصطلاحاتِ زبان فارسی و زبان روسی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 251-282]
  • ضریب سهولت ضرورت رویکرد نظام‌مند به آزمون‌سازی در زبان فارسی: مقایسه‌ی برآوردهای مدرّسان و واقعیتِ آماری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 36-3]
  • ضمیراندازی بررسی مشخصه‌های فای در گفتار فارسی‌آموزان و چالشی در رویکرد کمینه‌گرا [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 3-28]

ط

  • طبقه‌‌بندی بَرِت تحلیل پرسش‌‌‌‌های خواندن و درک‌مطلب کتاب‌‌های فارسی دوره‌‌ی دوم ابتدایی براساس طبقه‌‌بندی بَرِت (1976) [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 69-92]
  • طبقه‌‌‌بندیِ پیشنهادی تحلیل محتوای کتاب‌‌‌های نگارش فارسی دوره‌‌‌ی دوم ابتدایی بر اساس پیوستار نوشتن (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 87-113]
  • طبقه بندی تجدیدنظرشده بلوم تحلیل مقابله‌ای محتوای دو مجموعه‌ی آموزشی آزفا بر پایه‌ی طبقه‌بندی اصلاح‌شده‌ی بلوم در حیطه‌ی شناختی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 285-304]
  • طبقه‌بندی‌ تجدید‌نظر‌شده بلوم ارزیابی محتوایی مجموعه فارسی بیاموزیم براساس چارچوب طبقه‌بندی تجدیدنظرشده بلوم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 101-130]
  • طبقه‌بندی تجدیدنظرشدۀ بلوم تحلیل محتوای نرم‌افزارگردشگری فرهنگی بر مبنای نظریۀ یادگیری تجدیدنظرشدۀ بلوم [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 275-302]
  • طراحی آموزشی گرافیک در کتاب‌های آموزش زبان‌فارسی به غیرفارسی‌زبانان:نقش ارتباطی و کارکرد آثار گرافیک در رویدادهای آموزشی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 69-97]
  • طرحواره تصویری آموزش حرف اضافه «با» به فارسی آموزان با رویکرد شناختی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 227-250]

ع

  • عادی فرآیندهای صداداری و بی صدایی در کودکان فارسی زبان با رشد واجی عادی و با اختلال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 165-194]
  • عدم رعایت قواعد تحلیل کاربردشناختی کتاب آموزش نوین زبان فارسی بر اساس اصول گرایس (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 47-70]
  • عرب‌زبانان کاوشی آسیب‌شناسانه در محتوای کتاب «رحلة مع الفارسیة» بر اساس شاخص‌های تهیه محتوای آموزشی برای فارسی‌آموزان عرب‌زبان [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 75-98]
  • عرب‌زبانان سطح پیشرفته بررسی پیکره بنیاد خطاهای نگارشی فارسی آموزان عرب زبان سطح پیشرفته در چارچوب دستور خطّ فارسی [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 207-240]
  • عزم بررسی مدل تمایل به برقراری ارتباط براساس عزم و خودِ آرمانی زبان دوم در میان فراگیران فارسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 29-50]
  • علاقه/‌انگیزه عوامل تأثیرگذار بر به‌کارگیری رایانه و فناوری در‏ آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 143-170]
  • عمقِ خط تأثیر عمق خط بر خطاهای املایی دانش‌آموزان آذری‌زبان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 98-75]
  • عناصر قطب منفی بررسی خطاهای فارسی‏آموزان غیر فارسی‏زبان در جملات دارای عناصر قطب منفی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 109-134]
  • عوامل انگیزشی بررسی نقش عوامل انگیزشی و خودهای شخصیتی در یادگیری زبان فارسی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 65-86]
  • عوامل انگیزشی یادگیری زبان مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 93-117]
  • عوامل روان‌شناختی بررسی عوامل مؤثر بر بهبود مهارت‌های نوشتاری دانش‏ آموزان از دیدگاه معلمان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 91-106]
  • عوامل زبان‌شناختی بررسی عوامل مؤثر بر بهبود مهارت‌های نوشتاری دانش‏ آموزان از دیدگاه معلمان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 91-106]
  • عوامل فردی بررسی عوامل مؤثر بر بهبود مهارت‌های نوشتاری دانش‏ آموزان از دیدگاه معلمان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 91-106]
  • عوامل محیطی بررسی عوامل مؤثر بر بهبود مهارت‌های نوشتاری دانش‏ آموزان از دیدگاه معلمان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 91-106]

غ

  • غیرفارسی زبانان فعل‏های پرکاربرد در نوشتار فارسی‏آموزان غیرفارسی‏ زبان: تحلیلی بر پایه‏ ی دستور نظام مند نقش گرا [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 83-114]
  • غیرفارسی‌زبانان ساخت های نحوی غالب در متون مطبوعاتی و تأثیر آن ها بر درک مطلب خوانداری غیرفارسی زبانان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 27-46]
  • غیرفارسی‌زبانان مهارت درک خواندن فارسی‏ آموزان غیرایرانی: مطالعه ‏ی تأثیر کاربرد متون ساده شده‏ ی‏ گلستان بر آن [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 135-152]
  • غیرفارسی‌زبانان مقایسه‏ ی آموزش سنتی الفبای زبان فارسی و آموزش براساس الفبای آوانگاری و تأثیر آن بر مهارت خواندن غیرفارسی زبانان بزرگسال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 137-164]
  • غیر فارسی ‏زبانان طراحی یک بسته‏ ی الکترونیکی برای بهبود آموزش و سنجش واژگان پایه‏ ی زبان فارسی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 135-154]
  • غرقگی معرفی هَیَجامَد و بررسی تأثیر آن در غرقگی و سبک‌های یادگیری فارسی آموزان غیرایرانی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 57-82]
  • غلت سختکامی غلت سختکامی /j/ در نظام آوایی زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 19-39]
  • غنای واژگانی تنوع واژگانی در گفتار فارسی‌آموزان چینی‌زبان و عربی‌زبان: پژوهشی بر پایه‌ی شاخص گیراد [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 3-34]
  • غوطه وری اثربخشی آموزش مهارت تفکیک نشانه‌های فارسی مبتنی بر راهبرد بازی‌وارسازی بر غوطه‌وری و درگیری تحصیلی دانش‌آموزان دو زبانه پایه اول ابتدایی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 205-225]

ف

  • فارسی تأثیر کاربرد واژگان مشترک زبان فارسی و ترکی استانبولی بر درک خوانداری فارسی‌آموزان ترکیه‌ای [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 151-174]
  • فارسی‏آموزان غیرایرانی هوش فرهنگی و یادگیری مهارت‏های زبان فارسی در فارسی ‏آموزان غیرایرانی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 123-142]
  • فارسی‌آموز بررسی میزان همبستگی بین توانش بینافرهنگی در مدرسان زبان فارسی به غیرفارسی زبانان و عملکرد فارسی‌آموزانشان [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 27-51]
  • فارسی‌آموزی بررسی تأثیر فعالیت‌های پیش از شنیدن بر عملکرد شنیداری فارسی‌آموزان خارجی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 99-120]
  • فارسی‌آموز آلمانی‌زبان بررسی فسیل‌شدگی واجی در فارسی‌آموزان آلمانی‌زبان: بررسی خطاها و راه‌های اجتناب از آن‌ها. [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 131-160]
  • فارسی‌آموزان راهبردهای بیان تقاضا: مقایسه‏ ی فارسی‏ آموزان خارجی با فارسی‏ زبانان [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 3-29]
  • فارسی‌آموزان تاثیر نوع تکلیف بر کاربرد نشانۀ مفعولی«را» در نوشتار فارسی آموزان غیرایرانی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 3-19]
  • فارسی‌آموزان تحلیل خطا و زبان میانی زبان‌آموزان چینی زبان بر پایه انگاره تحلیل خطای کوردر(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 237-258]
  • فارسی‌آموزان بررسی رابطۀ وابستگی به فرهنگ خودی و تقلید لهجۀ فارسی آموزان [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 83-106]
  • فارسی‌آموزان ترکیه‌ای تأثیر کاربرد واژگان مشترک زبان فارسی و ترکی استانبولی بر درک خوانداری فارسی‌آموزان ترکیه‌ای [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 151-174]
  • فارسی آموزان چینی انتقال آوایی در گفتار فارسی آموزان چینی و عربی: مطالعه ‏ی موردی انفجاری‏ های بدنه‏ ای (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 3-23]
  • فارسی‌آموزان چینی انتقال آوایی در گفتار فارسیِ فارسی‌آموزان چینی با تمرکز بر فضای واکه‌ای (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 149-176]
  • فارسی‌آموزان چینی‌زبان تحلیل نارسانویسی املای فارسی‌آموزان چینی‌زبان بر پایه دیدگاه شناختی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 83-103]
  • فارسی آموزان خارجی تاثیر به کارگیری نقشه مفهومی بر تقویت مهارت خواندن فارسی آموزان خارجی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 95-122]
  • فارسی آموزان خارجی بررسی عوامل تاثیرگذار در گزینش مطالب آموزشی به فارسی آموزان خارجی [دوره 13، شماره 2، 1403]
  • فارسی‌آموزان خارجی تاثیر جنسیت در کاربرد افعال در نوشتار فارسی‌آموزان خارجی عرب‌زبان سطح پیشرفته از منظر دستور نقش‌گرای نظام‌مند [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 199-224]
  • فارسی‏آموزان خارجی تحلیل مقایسه ‏ای همبستگی بین‏ خودکارآمدی تحصیلی و ذهنیت‏ های زبانی در فارسی‏ آموزان خارجی و انگلیسی‌آموزان بزرگسال [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 3-30]
  • فارسی‌آموزان سطح متوسط تأثیر محیط ترکیبی آموزش زبان در یادگیری دستور زبان و لغات در فارسی‌آموزان غیرایرانی سطح متوسط (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 287-305]
  • فارسی آموزان عربی انتقال آوایی در گفتار فارسی آموزان چینی و عربی: مطالعه ‏ی موردی انفجاری‏ های بدنه‏ ای (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 3-23]
  • فارسی‌آموزان عرب نقش کاربرد وامواژه های عربی وفارسی در آموزش زبان فارسی (مطالعۀ موردی فارسی آموزان عرب زبان) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 3-28]
  • فارسی آموزان عرب زبان خطاهای نحوی عرب‏ زبانان در یادگیری زبان فارسی به‌عنوان زبان دوم [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 57-86]
  • فارسی‌آموزان عرب‌زبان تأثیرنظام نوشتاری و خط فارسی بر آموزش زبان فارسی به زبان‌آموزان عرب (علل خطاهای املایی و رسم‌الخطی فارسی‌آموزان عرب‌زبان) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 89-114]
  • فارسی آموزان غیرایرانی بررسی اثربخشی آموزشِ مبتنی بر روش تکلیف محور بر خواندن و درک مطلبِ فارسی با اهداف ویژه [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 79-101]
  • فارسی آموزان غیرایرانی بندهای موصولی توصیفی و توضیحی: نگاهی تحلیلی بر توالی فراگیری بندهای موصولی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 119-136]
  • فارسی‏ آموزان غیرایرانی تأثیر یادگیری مشارکتی بر متغیرهای انگیزشی درآموزش زبان فارسی به‏عنوان زبان دوم [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 59-88]
  • فارسی‌آموزان غیرایرانی سنجش رغبت فارسی‌آموزان غیرایرانی به ادبیات فارسی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 101-116]
  • فارسی‌آموزان‌غیرایرانی سطح‌بندی‌ متون پزشکی فارسی برای‌ غیر فارسی‌زبانان: انگاره‌ای برپایه ی دستور نظام‌مند- نقش‌گرای هلیدی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 47-74]
  • فارسی‌آموزان غیر ایرانی اعتبارسنجی پرسشنامه انگیزه یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 25-63]
  • فارسی‌آموزان غیر ایرانی تحلیل مضمون شوک فرهنگی فارسی آموزان غیر ایرانی [دوره 14، شماره 2، 1404]
  • فارسی‏آموزان غیر ایرانی بررسی نقش عوامل انگیزشی و خودهای شخصیتی در یادگیری زبان فارسی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 65-86]
  • فارسی‌آموزان فرانسوی انتقال بین‌زبانی مهارت خوانداری و راهبردهای آن: مطالعه‌ی موردی فارسی ‏آموزان فرانسوی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 83-100]
  • فارسی‌آموزان کره‌ای بررسی روند رشد ساخت‌ فعل در نوشته‌های فارسی‌آموزان کره‌ای (سطح پایه و میانی) براساس رویکرد کاربرد بنیان [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 3-26]
  • فارسی‌آموزان لبنانی بررسی میزان موفّقیّت مدرّسان آموزش زبان فارسی مدارس المهدی «ع» لبنان از دیدگاه فارسی‌آموزان لبنانی [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 129-150]
  • فارسی‏ آموز چینی‌ تهیة پیکرة زبان‌آموز فارسی‌آموزان غیرایرانی (مورد نوشتار فارسی‌آموزان چینی) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 23-43]
  • فارسی‏آموزِ چینی واکاوی دستوری نوشتار فارسی‌آموزان چینی سطح فرومیانی (A2): تحلیلی بر پایه‌ی دستور مقوله و میزان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 115-136]
  • فارسی‌آموز غیرایرانی مقایسه متون فیزیولوژی گایتون و فارسی ویژه‌ی پزشکی: تحلیلی پیکره-بنیاد [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 137-163]
  • فارسی با اهداف پزشکی بررسی امکان‌پذیرى فراخوانش قید زمان و ترتیب به کمک ایماهای استعاری ربات‌های اجتماعی در آموزش مهارت درک خوانداری محتوای پزشکی به زبان فارسی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 157-181]
  • فارسی با اهداف پزشکی چندزبانگی و حواس کلامی در یادگیری مهارت‌های درک فارسی با اهداف پزشکی به‌کمک ربات‌های اجتماعی هوشمند [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 203-226]
  • فارسی با اهداف ویژه بررسی اثربخشی آموزشِ مبتنی بر روش تکلیف محور بر خواندن و درک مطلبِ فارسی با اهداف ویژه [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 79-101]
  • فارسی بیاموزیم توصیف و تحلیل مجموعه‌ی «فارسی بیاموزیم» بر اساس الگوی لیتل‌جان (2011) [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 103-136]
  • فارسی بیاموزیم بررسی ابزارهای انسجام متون خوانداری و گفتاری «فارسی بیاموزیم» بر پایه انگاره هلیدی و حسن [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 157-182]
  • فارسی بیاموزیم ارزیابی محتوایی مجموعه فارسی بیاموزیم براساس چارچوب طبقه‌بندی تجدیدنظرشده بلوم [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 101-130]
  • فارسی به‌عنوان زبان خارجی بررسی مدل تمایل به برقراری ارتباط براساس عزم و خودِ آرمانی زبان دوم در میان فراگیران فارسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 29-50]
  • فارسی به عنوان زبان دوم پیشرفت تحصیلی و راهبردهای خودتنظیمی در یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 3-20]
  • فارسی زبان فرآیندهای صداداری و بی صدایی در کودکان فارسی زبان با رشد واجی عادی و با اختلال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 165-194]
  • فارسی‏ زبانان راهبردهای بیان تقاضا: مقایسه‏ ی فارسی‏ آموزان خارجی با فارسی‏ زبانان [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 3-29]
  • فارسی گفتاری بسامد تکرار زمان‌های دستوری در گفتار و نوشتار فارسی: در جستجوی اولویت‌های آموزشی دستور برای فارسی ‏آموزان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 115-99]
  • فارسی گفتاری بررسی تفاوتهای فارسی گفتاری و نوشتاری فارسی‌آموزان خارجی برمبنای نظریه پردازش درون‌داد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 3-22]
  • فارسی نوشتاری بسامد تکرار زمان‌های دستوری در گفتار و نوشتار فارسی: در جستجوی اولویت‌های آموزشی دستور برای فارسی ‏آموزان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 115-99]
  • فارسی نوشتاری بررسی تفاوتهای فارسی گفتاری و نوشتاری فارسی‌آموزان خارجی برمبنای نظریه پردازش درون‌داد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 3-22]
  • فارسی ویژه‌ی پزشکی مقایسه متون فیزیولوژی گایتون و فارسی ویژه‌ی پزشکی: تحلیلی پیکره-بنیاد [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 137-163]
  • فاصله‌گذاری بررسی خطاهای رسم‌الخطی و نشانه‌گذاری سجاوندی در ترجمه‌های علمی ترجمه‌آموزان مقطع کارشناسی برپایة دستور خطّ مصوّب فرهنگستان زبان و ادب فارسی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 161-204]
  • فراپایه تهیة پیکرة زبان‌آموز فارسی‌آموزان غیرایرانی (مورد نوشتار فارسی‌آموزان چینی) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 23-43]
  • فراگیری زبان الگوی به‌کارگیری موسیقی شعر در فرایند فراگیری زبان فارسی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 195-217]
  • فراگیرندگان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی آموزش مستقیم کلاس-محور در مقابل آموزش معکوس وب‌کوئست-محور: به سوی تمرین موثرتر نگارش (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 53-74]
  • فراگفتمان بلاغت مقابله‏ای و بررسی فرا‏گفتمان در انشاهای توصیفی فارسی زبانان و فارسی آموزان عرب [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 79-100]
  • فراگفتمان تعاملی بلاغت مقابله‏ای و بررسی فرا‏گفتمان در انشاهای توصیفی فارسی زبانان و فارسی آموزان عرب [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 79-100]
  • فرامیانی تهیة پیکرة زبان‌آموز فارسی‌آموزان غیرایرانی (مورد نوشتار فارسی‌آموزان چینی) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 23-43]
  • فرایند تحلیل فرایندهای کتاب‏ های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‏ زبانان: مطالعه‏ ی موردی رویکرد نقش گرای نظام مند [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 17-38]
  • فرایند تاثیر جنسیت در کاربرد افعال در نوشتار فارسی‌آموزان خارجی عرب‌زبان سطح پیشرفته از منظر دستور نقش‌گرای نظام‌مند [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 199-224]
  • فرایندها بازنماییِ دین در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 93-116]
  • فرانقش اندیشگانی بازنماییِ دین در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 93-116]
  • فرانقش تجربی تحلیل فرایندهای کتاب‏ های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‏ زبانان: مطالعه‏ ی موردی رویکرد نقش گرای نظام مند [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 17-38]
  • فرسودگی شغلی فرسودگی شغلی و ارتباط آن با میزان نوازه‌گیری مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 101-122]
  • فرهنگ آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان از دریچۀ فرهنگ عامّه و داستان (با تکیه بر قصه‌های مشدی گلین خانم) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 79-100]
  • فرهنگ طراحی الگوی فرهنگ ایرانی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان بر پایه سلسله‌مراتب نیازهای مزلو از دیدگاه مدرسان [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 39-68]
  • فرهنگ بررسی رابطۀ وابستگی به فرهنگ خودی و تقلید لهجۀ فارسی آموزان [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 83-106]
  • فرهنگ مفهوم‌سازی فرهنگی بدن‌واژه ‌گوش در ضرب‌المثل‌ها و اصطلاحاتِ زبان فارسی و زبان روسی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 251-282]
  • فرهنگ و اجتماع و آموزش زبان‌ها پویش و اولویت‌بندی عوامل فناورانه، فرهنگی - اجتماعی، اقتصادی و سیاستگذارانه مؤثر بر آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان در افق 1414 [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 177-205]
  • فرهنگ و ادب عامّه آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان از دریچۀ فرهنگ عامّه و داستان (با تکیه بر قصه‌های مشدی گلین خانم) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 79-100]
  • فیزیولوژی مقایسه متون فیزیولوژی گایتون و فارسی ویژه‌ی پزشکی: تحلیلی پیکره-بنیاد [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 137-163]
  • فسیل‌شدگی تحلیل خطا و زبان میانی زبان‌آموزان چینی زبان بر پایه انگاره تحلیل خطای کوردر(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 237-258]
  • فسیل‌شدگی واجی بررسی فسیل‌شدگی واجی در فارسی‌آموزان آلمانی‌زبان: بررسی خطاها و راه‌های اجتناب از آن‌ها. [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 131-160]
  • فضای واکه‌ای انتقال آوایی در گفتار فارسیِ فارسی‌آموزان چینی با تمرکز بر فضای واکه‌ای (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 149-176]
  • فعالیت پیش از شنیدن بررسی تأثیر فعالیت‌های پیش از شنیدن بر عملکرد شنیداری فارسی‌آموزان خارجی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 99-120]
  • فعالیت‌‌های نوشتاری تحلیل محتوای کتاب‌‌‌های نگارش فارسی دوره‌‌‌ی دوم ابتدایی بر اساس پیوستار نوشتن (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 87-113]
  • فعال شدن زبان آموزان بررسی تأثیر روش یاددهی- یادگیری معکوس بر پیشرفت مهارت خواندن و نوشتن فارسی‏ آموزان غیرفارسی ‏زبان [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 251-266]
  • فعل فعل‏های پرکاربرد در نوشتار فارسی‏آموزان غیرفارسی‏ زبان: تحلیلی بر پایه‏ ی دستور نظام مند نقش گرا [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 83-114]
  • فعل تحلیل فرایندهای کتاب‏ های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‏ زبانان: مطالعه‏ ی موردی رویکرد نقش گرای نظام مند [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 17-38]
  • فعل‌های حرکتی آموزش فعل‌های حرکتی گذرا و ناگذر زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان: رویکردی شناختی در تشخیص گذرایی و مفهوم‌سازی فعل‌های حرکتی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 109-126]
  • فناوری عوامل تأثیرگذار بر به‌کارگیری رایانه و فناوری در‏ آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 143-170]
  • فنّاوری آموزشی بررسی تأثیر آموزش از طریق رایانه درمقایسه با روش سنتی بر میزان یادگیری زبان آموزان غیر فارسی زبان [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 101-122]
  • فن‏آوری‏های نوین ابزارهای آموزش زبان فارسی در محیط مجازی: از طراحی تا اجرا [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 61-82]
  • فناوری و آموزش زبان‌ها پویش و اولویت‌بندی عوامل فناورانه، فرهنگی - اجتماعی، اقتصادی و سیاستگذارانه مؤثر بر آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان در افق 1414 [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 177-205]

ق

  • قرابت معنایی بررسی بازخورد آموزش زبان فارسی با تکیه بر قصه در مناطق دو زبانه (مطالعه موردی مدارس ابتدایی مناطقی از کرمانشاه) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 61-77]
  • قصه بررسی بازخورد آموزش زبان فارسی با تکیه بر قصه در مناطق دو زبانه (مطالعه موردی مدارس ابتدایی مناطقی از کرمانشاه) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 61-77]
  • قصه‌های مشدی گلین خانم آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان از دریچۀ فرهنگ عامّه و داستان (با تکیه بر قصه‌های مشدی گلین خانم) [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 79-100]

ک

  • کارآفرینی طراحی انگاره‌ی نظری برنامه‌ی درسی با رویکرد کارآفرینی برای درس فارسی دوره‌ی ابتدایی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 53-76]
  • کارآمدی معلم فرسودگی شغلی و ارتباط آن با میزان نوازه‌گیری مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 101-122]
  • کاربردشناسی تحلیل کاربردشناختی کتاب آموزش نوین زبان فارسی بر اساس اصول گرایس (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 47-70]
  • کاربردشناسی بین‏ زبانی سنجش دانش کاربردشناسی فارسی آموزان غیرایرانی: بررسی نقش دوره‌های آموزش زبان فارسی، زبان مادری و سطح زبانی زبان‌آموزان [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 89-117]
  • کارکردهای زبانی کارکردهای زبانی: واکاوی نیازهای زبانیِ کارکردیِ فارسی‏ آموزان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 53-37]
  • کتاب فارسی بیاموزیم بررسی مجموعه کتاب‌های «فارسی بیاموزیم» از منظر نشانه‌شناسی فرهنگی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 218-242]
  • کتاب نگارش متوسطه دوم بررسی قواعد و اصول نگارش و تحلیل کتاب‌های نگارش دوره دوم متوسطه از منظر زبان‌شناسی شناختی کاربردی [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 151-175]
  • کتاب‌های آموزش زبان فارسی گرافیک در کتاب‌های آموزش زبان‌فارسی به غیرفارسی‌زبانان:نقش ارتباطی و کارکرد آثار گرافیک در رویدادهای آموزشی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 69-97]
  • کتاب‌های آموزش زبان فارسی به انگلیسی‌زبانان تحلیل نمود گفتمان پسااستعماری در کتاب های آموزش زبان فارسی انگلیسی زبانان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 225-250]
  • کتاب‌های چهارمهارتی بررسی کارآمدی تصویرسازی در تحقق اهداف آموزشی در کتاب‌های ‌آزفا؛ بررسی موردی: مینا (۱) و ویراست دوم فارسی بیاموزیم (۱) (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 107-128]
  • کتاب‌های درسی بررسی تصاویر درسنامه آموزش زبان فارسی بر اساس رویکرد نشانه‌شناسی اجتماعی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 129-148]
  • کتاب‌های درسی تحلیل کتاب‌های درسی آموزش نوین زبان فارسی با استفاده از چارچوب گفتمان انتقادی ون‌لیوون (2008) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 145-176]
  • کتاب های فارسی سنجش کاربست ابزارهای انسجام واژگانی در کتاب‏ های فارسی متوسطه‏ ی اول [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 77-96]
  • کتاب‌‌های فارسی تحلیل پرسش‌‌‌‌های خواندن و درک‌مطلب کتاب‌‌های فارسی دوره‌‌ی دوم ابتدایی براساس طبقه‌‌بندی بَرِت (1976) [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 69-92]
  • کتاب‌‌‌های نگارش فارسی تحلیل محتوای کتاب‌‌‌های نگارش فارسی دوره‌‌‌ی دوم ابتدایی بر اساس پیوستار نوشتن (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 87-113]
  • کدگذاری تحلیل محتوای نرم‌افزارگردشگری فرهنگی بر مبنای نظریۀ یادگیری تجدیدنظرشدۀ بلوم [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 275-302]
  • کشور پاکستان بررسی وضعیت آموزش زبان و ادبیات فارسی در پاکستان (مراکز، منابع، روش‌ها، سرفصل‌ها و عوامل انگیزشی) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 121-150]
  • کیفیت تدریس فرسودگی شغلی و ارتباط آن با میزان نوازه‌گیری مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 101-122]
  • کیفیت تدریس تاثیر هوش هیجانی مدرسان زبان فارسی به غیرفارسی زبانان بر کیفیت تدریس [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 177-202]
  • کک و کیم ارزیابی ساختار و محتوای کتاب آموزش زبان فارسی در ترکیه براساس چارچوب ارزیابی «کِم» [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 241-262]
  • کلاس مجازی بررسی پدیدارشناسی استعلایی راهکارهای مقابله با چالش‌های آموزش مجازی مهارت درک مطلب زبان‌های خارجی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 123-146]
  • کلاس معکوس بررسی امکان‌پذیرى فراخوانش قید زمان و ترتیب به کمک ایماهای استعاری ربات‌های اجتماعی در آموزش مهارت درک خوانداری محتوای پزشکی به زبان فارسی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 157-181]
  • کلاس وارونه آموزش مستقیم کلاس-محور در مقابل آموزش معکوس وب‌کوئست-محور: به سوی تمرین موثرتر نگارش (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 53-74]
  • کلیدواژه‌ها: گرامر کاوشی در نحوه بکارگیری تمرینات آگاهی انگیزی در آموزش دستور زبان فارسی به غیر فارسی زبانان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 147-166]
  • کلیشه های جنسیتی بازنمایی جنسیت در دو کتاب «میناء 1» و «الطریق إلی العربیة» [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 175-193]
  • کلمات کلیدی: استفاده از کامپیوتر در یادگیری زبان بررسی رویکرد دانشجویان کارشناسی ارشد ایرانی در برابر یادگیری معکوس: دانشجویان رشته آموزش زبان انگلیسی (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 75-108]
  • کنش‌گران اجتماعی تحلیل کتاب‌های درسی آموزش نوین زبان فارسی با استفاده از چارچوب گفتمان انتقادی ون‌لیوون (2008) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 145-176]
  • کنش های نوشتاری طراحی آزمون مهارت نوشتاری ویژه ی غیرفارسی زبانان: راهکارها و تحلیل خطاها [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 41-64]

گ

  • گذاره‏ها بلاغت مقابله‏ای و بررسی فرا‏گفتمان در انشاهای توصیفی فارسی زبانان و فارسی آموزان عرب [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 79-100]
  • گذرایی درجه‌‌بندی و چینشِ متون آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان بر پایه‌ی گذرایی و استعاره‌ی دستوری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 74-55]
  • گذرایی آموزش فعل‌های حرکتی گذرا و ناگذر زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان: رویکردی شناختی در تشخیص گذرایی و مفهوم‌سازی فعل‌های حرکتی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 109-126]
  • گراشا تأثیر تیپ شخصیت، جنسیت، سن، سابقه تدریس و مدرک تحصیلی بر سبک تدریس استادان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 35-60]
  • گرافیک گرافیک در کتاب‌های آموزش زبان‌فارسی به غیرفارسی‌زبانان:نقش ارتباطی و کارکرد آثار گرافیک در رویدادهای آموزشی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 69-97]
  • گروه اسمی آموزش زبان فارسی به لاری‏ زبانان بر مبنای تحلیل مقابله‌ای و روش تکلیف‌محور [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 139-164]
  • گروه فعلی آموزش زبان فارسی به لاری‏ زبانان بر مبنای تحلیل مقابله‌ای و روش تکلیف‌محور [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 139-164]
  • گزینش بررسی عوامل تاثیرگذار در گزینش مطالب آموزشی به فارسی آموزان خارجی [دوره 13، شماره 2، 1403]
  • گزینه‌های گفتاری و نوشتاری آزمون چندگزینه‌ایِ شنیدن: مقایسه‏ ی تأثیر ارائه ‏ی گزینه‏ ها در دو قالب نوشتاری و گفتاری [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 47-68]
  • گستره‌ی واژگان تدوین فهرست واژگان پایه برای زبان فارسی: رویکردی تلفیقی [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 3-23]
  • گفتار فارسی آموزان تنوع واژگانی در گفتار فارسی‌آموزان چینی‌زبان و عربی‌زبان: پژوهشی بر پایه‌ی شاخص گیراد [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 3-34]
  • گفتمان تبیین خاستگاه همگانی ‏های زبانی و کاربردهای آن در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی ‏زبانان [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 117-134]
  • گفتمان دینی بازنماییِ دین در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 93-116]
  • گفتمان علمی زبان فارسی شناسایی پیکره بنیاد الگوهای انسجام بخشی در گفتمان علمی زبان فارسی: رویکردی کاربردی در آموزش زبان فارسی برای اهداف دانشگاهی(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 183-212]
  • گفتمان‏نما ارزیابی اصالت متون سه کتاب آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان از دیدگاه انسجام [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 151-168]
  • گلستان بررسی میزان علاقمندی‌های زبان‌آموزان غیرفارسی زبان به متون منثور زبان فارسی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 235-259]
  • گلستان سعدی مهارت درک خواندن فارسی‏ آموزان غیرایرانی: مطالعه ‏ی تأثیر کاربرد متون ساده شده‏ ی‏ گلستان بر آن [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 135-152]
  • گنجینه ی واژه ها تحلیل محتوایی منابع آموزشی زبان فارسی بر پایه‏ی انگاره‏ی نیل اندرسون [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 1-30]
  • گوش مفهوم‌سازی فرهنگی بدن‌واژه ‌گوش در ضرب‌المثل‌ها و اصطلاحاتِ زبان فارسی و زبان روسی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 251-282]
  • گونه نوشتاری تاثیر جنسیت در کاربرد افعال در نوشتار فارسی‌آموزان خارجی عرب‌زبان سطح پیشرفته از منظر دستور نقش‌گرای نظام‌مند [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 199-224]

م

  • مارش و وایت بررسی رابطه ی متن و تصویر در درسنامه ی آموزش زبان فارسی بر اساس نظریه ی مارش و وایت: مطالعه ی موردی مجموعه ی 4 جلدی زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 233-250]
  • مایر و بریگز تأثیر تیپ شخصیت، جنسیت، سن، سابقه تدریس و مدرک تحصیلی بر سبک تدریس استادان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 35-60]
  • میانجی گری والدین اهمیت میانجی‏ گری و نگرش والدین به عنوان پیش‌بینی‏ کننده های یادگیری زبان انگلیسی مبتنی بر بازی‏ های دیجیتال در کودکان (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 109-124]
  • متغیرهای پیش بینی کننده ی هوش فرهنگی هوش فرهنگی مدرسان آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان و متغیرهای پیش بینی کننده ی آن (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 201-223]
  • متن گونه های تحولات ساخت واژی،معنایی ونحوی زبان درهنگام ترجمۀ متن (بررسی موردی ترجمۀ متن از زبان انگلیسی به فارسی) (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 223-244]
  • متن اطلاع‌رسان در جستجوی انگاره‌ای آموزشی بر پایه پیچیدگی‌های واژگانی و دستوری در دستور نظام‌مند نقش‌گرای هلیدی: بررسی موردی کتاب خواندن و درک مطلب فارسی آموزان غیرایرانی [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 87-118]
  • متن بحثی بررسی نقش متون بحثی و توصیفی در درک مطلب شنیداری [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 215-232]
  • متن توصیفی بررسی نقش متون بحثی و توصیفی در درک مطلب شنیداری [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 215-232]
  • متون ادبی ارزیابی متون ادبی مجموعه های منتخب آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان برپایۀ رویکردی تلفیقی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 203-233]
  • متون آموزشی درجه‌‌بندی و چینشِ متون آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‌زبانان بر پایه‌ی گذرایی و استعاره‌ی دستوری [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 74-55]
  • متون آموزش زبان فارسی ارزیابی اصالت متون سه کتاب آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان از دیدگاه انسجام [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 151-168]
  • متون پزشکی سطح‌بندی‌ متون پزشکی فارسی برای‌ غیر فارسی‌زبانان: انگاره‌ای برپایه ی دستور نظام‌مند- نقش‌گرای هلیدی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 47-74]
  • متون خوانداری بررسی ابزارهای انسجام متون خوانداری و گفتاری «فارسی بیاموزیم» بر پایه انگاره هلیدی و حسن [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 157-182]
  • متون ساده شده مهارت درک خواندن فارسی‏ آموزان غیرایرانی: مطالعه ‏ی تأثیر کاربرد متون ساده شده‏ ی‏ گلستان بر آن [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 135-152]
  • متون گفتاری بررسی ابزارهای انسجام متون خوانداری و گفتاری «فارسی بیاموزیم» بر پایه انگاره هلیدی و حسن [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 157-182]
  • متون مطبوعاتی ساخت های نحوی غالب در متون مطبوعاتی و تأثیر آن ها بر درک مطلب خوانداری غیرفارسی زبانان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 27-46]
  • متون مطبوعاتی مقایسه‏ ی واژه های پایه‌ی زبان فارسی در شش پژوهش [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 115-134]
  • متون منثور بررسی میزان علاقمندی‌های زبان‌آموزان غیرفارسی زبان به متون منثور زبان فارسی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 235-259]
  • مجاز و استعاره‏ی ادبی دیدگاه مدرسان در خصوص اهمیت مجاز و استعاره‏ی ادبی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان از طریق متون ادبی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 169-202]
  • مجموعه‌ی «فارسی بیاموزیم» تأثیر نرم‌افزار چندرسانه‌ای آموزشی مبتنی بر رویکرد ساخت گرایی بر میزان یادگیری واژه ‏های پایه‌ی فارسی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 47-64]
  • مجموعه فارسی بیاموزیم بررسی چگونگی بازنمایی جنسیت در مجموعۀ فارسی بیاموزیم (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 245-267]
  • مجموعه‌ی «فارسی بیاموزیم» بازنمایی جنسیت در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان: مطالعه ی موردی جلد دوم و سوم مجموعه‌‌ی «فارسی بیاموزیم» [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 27-46]
  • محتوای آموزشی تحلیل محتوای نرم‌افزارگردشگری فرهنگی بر مبنای نظریۀ یادگیری تجدیدنظرشدۀ بلوم [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 275-302]
  • محتوای آموزشی کاوشی آسیب‌شناسانه در محتوای کتاب «رحلة مع الفارسیة» بر اساس شاخص‌های تهیه محتوای آموزشی برای فارسی‌آموزان عرب‌زبان [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 75-98]
  • محتوای آموزشی آموزش حرف اضافه فارسی «به» به غیرفارسی‌زبانان برپایۀ رویکرد شناختی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 73-100]
  • محدودیت واکاوی خطاهای تلفظی تاجیکی‌زبانان براساس ساخت هجایی فارسی ایران و فارسی تاجیکی از منظر نظریه‌ی بهینگی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 65-90]
  • محیط مجازی ابزارهای آموزش زبان فارسی در محیط مجازی: از طراحی تا اجرا [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 61-82]
  • مداخله‌گر مقایسه ی سبک‌های مدیریت کلاس بر مهارت‌های راهبردی فراشناختی، هیجانی نارساخوانی دانشجویان ایرانی و غیرایرانی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 69-84]
  • مدارس المهدی «ع» لبنان بررسی میزان موفّقیّت مدرّسان آموزش زبان فارسی مدارس المهدی «ع» لبنان از دیدگاه فارسی‌آموزان لبنانی [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 129-150]
  • مدرس آزفا بررسی میزان همبستگی بین توانش بینافرهنگی در مدرسان زبان فارسی به غیرفارسی زبانان و عملکرد فارسی‌آموزانشان [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 27-51]
  • مدرسان ایرانی آزفا تأثیر اقدام‌پژوهی مشارکتی بر یادگیری خودتنظیمی مدرسان ایرانی آزفا (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 269-291]
  • مدرسان ایرانی آزفا تحلیل و ارزیابی رشد حرفه‌ای مدرسان ایرانی آزفا: از طریق اقدام‌پژوهی مشارکتی [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 225-249]
  • مدرسان آزفا فرسودگی شغلی و ارتباط آن با میزان نوازه‌گیری مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 101-122]
  • مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان هوش فرهنگی مدرسان آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان و متغیرهای پیش بینی کننده ی آن (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 201-223]
  • مدرسان زبان فارسی دیدگاه مدرسان در خصوص اهمیت مجاز و استعاره‏ی ادبی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان از طریق متون ادبی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 169-202]
  • مدرسان زبان فارسی به غیرفارسی زبانان بررسی سواد ارزیابی مدرسان زبان فارسی به غیر فارسی زبانان [دوره 14، شماره 1، 1404]
  • مدل شناختی تشخیصی افزایشی ساخت آزمون خواندن برای دانش‌آموزان پایه‌ی ششم ابتدایی با استفاده از انگاره‌ی سنجش شناختی تشخیصی [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 3-30]
  • مدل معادلات ساختاری بررسی مدل تمایل به برقراری ارتباط براساس عزم و خودِ آرمانی زبان دوم در میان فراگیران فارسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 29-50]
  • مدل نظام خودانگیزشی دورنیه تأثیر یادگیری مشارکتی بر متغیرهای انگیزشی درآموزش زبان فارسی به‏عنوان زبان دوم [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 59-88]
  • مراکز آموزش زبان ارزشیابی برنامه‌ی درسی مراکز آموزش زبان فارسی از منظر فارسی ‏آموزان غیرایرانی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 65-87]
  • مرتبگی مقایسه متون فیزیولوژی گایتون و فارسی ویژه‌ی پزشکی: تحلیلی پیکره-بنیاد [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 137-163]
  • مرتبه‌بندی واکاوی خطاهای تلفظی تاجیکی‌زبانان براساس ساخت هجایی فارسی ایران و فارسی تاجیکی از منظر نظریه‌ی بهینگی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 65-90]
  • مرکز آموزش زبان جامعه المصطفی(ص) طراحی و اعتبارسنجی اوّلین آزمون تعیین سطح زبان فارسی براساس منابع آموزشی جامعه-المصطفی(ص) العالمیّه [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 45-72]
  • مرگ‌اندیشی الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ روشی مؤثر در معرفی فرهنگ ایرانیان به غیرفارسی‌زبانان( مطالعه‌ی موردی: زباهنگ مرگ‌اندیشی در شاهنامه‌ی فردوسی)(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 105-135]
  • مرور نظام‌مند Integrating Technology into Persian as a Second Language Education: A Systematic Review of Trends, Challenges, and Future Directions [(مقالات آماده انتشار)]
  • میزان موفّقیّت مدرّس بررسی میزان موفّقیّت مدرّسان آموزش زبان فارسی مدارس المهدی «ع» لبنان از دیدگاه فارسی‌آموزان لبنانی [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 129-150]
  • مشخصه‌های فای بررسی مشخصه‌های فای در گفتار فارسی‌آموزان و چالشی در رویکرد کمینه‌گرا [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 3-28]
  • مطابقت بررسی مشخصه‌های فای در گفتار فارسی‌آموزان و چالشی در رویکرد کمینه‌گرا [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 3-28]
  • معادله ی مکانی انتقال آوایی در گفتار فارسی آموزان چینی و عربی: مطالعه ‏ی موردی انفجاری‏ های بدنه‏ ای (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 3-23]
  • معیار ارزیابی تصحیح نوشته‏ های غیرفارسی‏ زبانان: سوگیری مصححان فارسی ‏زبان با استفاده از انگاره‏ ی چندوجهی راش [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 25-54]
  • معیارهای ده‌گانه آموزش مجازی زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان: بررسی موردی دو تارنمای اینترنتی [دوره 4، شماره 2، 1394، صفحه 3-26]
  • معیارهای شناختی بررسی قواعد و اصول نگارش و تحلیل کتاب‌های نگارش دوره دوم متوسطه از منظر زبان‌شناسی شناختی کاربردی [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 151-175]
  • معناشناسی تبیین خاستگاه همگانی ‏های زبانی و کاربردهای آن در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی ‏زبانان [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 117-134]
  • معناشناسی مقایسه‌ی رشد زبان گفتاری در دانش‌آموزان نارساخوان و عادی پایه‌‌ی اول تا سوم [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]
  • معناهای رمزگونه بلاغت مقابله‏ای و بررسی فرا‏گفتمان در انشاهای توصیفی فارسی زبانان و فارسی آموزان عرب [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 79-100]
  • معنی شناسی شناختی آموزش حرف اضافه «با» به فارسی آموزان با رویکرد شناختی [دوره 13، شماره 1، 1403، صفحه 227-250]
  • معنی‏ شناسی واژگانی (شناختی) کاربست گراف برای تعیین شبکۀ معنایی افعال پایۀ زبان فارسی (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 191-222]
  • مقالات ابراز عقیده تأثیر بازخورد اصلاحی رایانشی، بر نگرش و پیشرفت مهارت نوشتاری فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 125-144]
  • مقوله‌بندی «را» حرف اضافه یا نقش‌نما؟ نگاهی نقشی- شناختی به مقوله دستوری «را» (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 261-285]
  • مکتب مسکو- تارتو بررسی مجموعه کتاب‌های «فارسی بیاموزیم» از منظر نشانه‌شناسی فرهنگی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 218-242]
  • مکث رشد مهارت نوشتار در فارسی زبانان 13- 18 ساله با نگاهی به الگوهای نحوی و مکث [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 119-136]
  • مینا1 بازنمایی جنسیت در دو کتاب «میناء 1» و «الطریق إلی العربیة» [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 175-193]
  • منابع آزفا تحلیل مقابله‌ای محتوای دو مجموعه‌ی آموزشی آزفا بر پایه‌ی طبقه‌بندی اصلاح‌شده‌ی بلوم در حیطه‌ی شناختی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 285-304]
  • منابع آموزش زبان فارسی واژه‌ در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان: پژوهشی پیکره‌بنیاد [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 3-26]
  • منابع آموزش زبان فارسی مقایسه‌ی واژه‌های آموزشی کتاب‌های آموزش زبان فارسی با واژه‌های پایه‌ی زبان(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 213-235]
  • منابع آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان ارزیابی محتوای دستور در منابع آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان برپایه ی رویکرد دستورآموزشی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 45-68]
  • منشأ‌ خطا تحلیل خطاهای نحوی فارسی‌آموزان اردوزبان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 31-64]
  • منظورشناسی تبیین خاستگاه همگانی ‏های زبانی و کاربردهای آن در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی ‏زبانان [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 117-134]
  • مهارت‏های زبانی هوش فرهنگی و یادگیری مهارت‏های زبان فارسی در فارسی ‏آموزان غیرایرانی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 123-142]
  • مهارت خواندن تحلیل محتوایی منابع آموزشی زبان فارسی بر پایه‏ی انگاره‏ی نیل اندرسون [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 1-30]
  • مهارت خواندن تأثیر رویکرد تکلیف‌محور و انگاره‌ی اندرسون بر درک متون اسلامی [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 117-142]
  • مهارت خواندن ساخت های نحوی غالب در متون مطبوعاتی و تأثیر آن ها بر درک مطلب خوانداری غیرفارسی زبانان [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 27-46]
  • مهارت خواندن مهارت درک خواندن فارسی‏ آموزان غیرایرانی: مطالعه ‏ی تأثیر کاربرد متون ساده شده‏ ی‏ گلستان بر آن [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 135-152]
  • مهارت خواندن مقایسه‏ ی آموزش سنتی الفبای زبان فارسی و آموزش براساس الفبای آوانگاری و تأثیر آن بر مهارت خواندن غیرفارسی زبانان بزرگسال [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 137-164]
  • مهارت خواندن تاثیر به کارگیری نقشه مفهومی بر تقویت مهارت خواندن فارسی آموزان خارجی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 95-122]
  • مهارت خواندن و درک مطلب مدل‏یابی رابطه‌ی هوش هیجانی، استقلال، خودتنظیمی و تمایل به برقراری ارتباط، بامهارت خواندن درمیان فارسی‏آموزان غیر ایرانی: مدل معادله‌ی ساختاری (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 137-167]
  • مهارت خواندن و درک مفاهیم تأثیر بازخوردهای اصلاحی مدرسان بر مهارت خواندن، اضطراب و نگرش فارسی آموزان غیرایرانی: روش تلفیقی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 63-81]
  • مهارت شنیدن بررسی تأثیر فعالیت‌های پیش از شنیدن بر عملکرد شنیداری فارسی‌آموزان خارجی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 99-120]
  • مهارتِ شنیدن میزان به‏ کارگیری راهکارهای درک مطلب شنیداری: مطالعه‏ ی موردی فارسی‏ آموزان دوره‏ ی پیش‏ دانشگاهی [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 69-102]
  • مهارت نگارش ترکیب‎های قالبی فارسی و کارکردهای متنی آنها در نگارش [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 123-150]
  • مهارت نگارش تأثیر راهبرد ترجمه بر خطاهای دستوری و واژگانیِ فارسی‌آموزان چینی در نگارش به زبان فارسی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 137-161]
  • مهارت نوشتاری تأثیر به‏ کارگیری راهبردهای فراشناختی، اجتماعی و عاطفی بر میزان موفقیت فارسی‌آموزان غیرایرانی در مهارت نوشتاری [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 39-62]
  • مهارت نوشتاری زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم تأثیر بازخورد اصلاحی رایانشی، بر نگرش و پیشرفت مهارت نوشتاری فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 125-144]
  • مهارت نوشتن اعتبارِ سازه‌ی معیارنمره‌دهیِ مهارت نوشتن در آزمون جامع فارسی دانشگاه فردوسی برای غیرفارسی‌زبانان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 25-46]
  • مهارت نوشتن تأثیرنظام نوشتاری و خط فارسی بر آموزش زبان فارسی به زبان‌آموزان عرب (علل خطاهای املایی و رسم‌الخطی فارسی‌آموزان عرب‌زبان) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 89-114]
  • مهارت های زبانی مبانی تهیه و تدوین آزمون مهارتی فارسی(آمفا) [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 123-150]
  • مهارت‌های زبانی بررسی و شناساییِ روش‌ها ورویکردهای کارآمد آموزش زبان فارسی برای اهداف عمومی زبان‌آموزانِ غیرایرانی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 21-52]
  • مهارت‌های نوشتاری بررسی عوامل مؤثر بر بهبود مهارت‌های نوشتاری دانش‏ آموزان از دیدگاه معلمان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 91-106]
  • مهارت واژگانی نقش واژگان بسامدی در ارزیابی مهارت واژگانی فارسی ‏آموزان [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 25-45]
  • موسیقی شعر الگوی به‌کارگیری موسیقی شعر در فرایند فراگیری زبان فارسی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 195-217]
  • موفقیت آنلاین نقش سیستم خود انگیزشی آنلاین در یادگیری زبان انگلیسی آنلاین: دوره‏ های همگانی آموزش برخط آزاد (موک) (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 145-162]
  • مؤلفه تأثیر استفاده از مؤلفه‌های رده شناسی ترتیب واژه زبان فارسی و عربی بر یادگیری فارسی آموزان عرب زبان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 3-23]
  • مؤلفه‏های هوش فرهنگی هوش فرهنگی و یادگیری مهارت‏های زبان فارسی در فارسی ‏آموزان غیرایرانی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 123-142]

ن

  • نارساخوانی مقایسه‌ی رشد زبان گفتاری در دانش‌آموزان نارساخوان و عادی پایه‌‌ی اول تا سوم [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]
  • نارساخوانی مقایسه‏ ی درک بندهای موصولی پیچیده در کودکان نارساخوان و سالم فارسی زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 65-90]
  • نارسانویسی تحلیل نارسانویسی املای فارسی‌آموزان چینی‌زبان بر پایه دیدگاه شناختی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 83-103]
  • نیاز واکاوی نیازهای عمومی زبانی فارسی آموزان [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 61-78]
  • نیازسنجی واکاوی نیازهای عمومی زبانی فارسی آموزان [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 61-78]
  • نیازسنجی کارکردهای زبانی: واکاوی نیازهای زبانیِ کارکردیِ فارسی‏ آموزان [دوره 2، شماره 3، 1392، صفحه 53-37]
  • نیاز‌کاوی بازنمایی اصول انگاره‏ ی نیشن و مک‏ آلیستر در برنامه‏ های درسی آموزش زبان فارسی به غیر فارسی‏ زبانان [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 5-36]
  • نحو مقایسه‌ی رشد زبان گفتاری در دانش‌آموزان نارساخوان و عادی پایه‌‌ی اول تا سوم [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 31-52]
  • نحو گونه های تحولات ساخت واژی،معنایی ونحوی زبان درهنگام ترجمۀ متن (بررسی موردی ترجمۀ متن از زبان انگلیسی به فارسی) (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 223-244]
  • نرم‏افزار طراحی یک بسته‏ ی الکترونیکی برای بهبود آموزش و سنجش واژگان پایه‏ ی زبان فارسی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 135-154]
  • نرم افزار واژه پرداز رشد مهارت نوشتار در فارسی زبانان 13- 18 ساله با نگاهی به الگوهای نحوی و مکث [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 119-136]
  • نشانه‌شناسی اجتماعی بررسی تصاویر درسنامه آموزش زبان فارسی بر اساس رویکرد نشانه‌شناسی اجتماعی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 129-148]
  • نشانه شناسی فرهنگی بررسی مجموعه کتاب‌های «فارسی بیاموزیم» از منظر نشانه‌شناسی فرهنگی [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 218-242]
  • نشانه‌شناسی فرهنگی تحلیل مجموعه کتاب‌های «زبان فارسی» از منظر نشانه‌شناسی فرهنگی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 37-68]
  • نشانه‌ی مفعول تاثیر نوع تکلیف بر کاربرد نشانۀ مفعولی«را» در نوشتار فارسی آموزان غیرایرانی (مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 3-19]
  • نظام خود انگیزشی زبان دوم مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 93-117]
  • نظام خودِ انگیزشی زبان دوم بررسی نقش عوامل انگیزشی و خودهای شخصیتی در یادگیری زبان فارسی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 65-86]
  • نظام گذرایی تحلیل فرایندهای کتاب‏ های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‏ زبانان: مطالعه‏ ی موردی رویکرد نقش گرای نظام مند [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 17-38]
  • نظام واجی مشخصه بنیاد غلت سختکامی /j/ در نظام آوایی زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 19-39]
  • نظریه ی یادگیری گفتار انتقال آوایی در گفتار فارسی آموزان چینی و عربی: مطالعه ‏ی موردی انفجاری‏ های بدنه‏ ای (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 3-23]
  • نظریه‌ی بهینگی واکاوی خطاهای تلفظی تاجیکی‌زبانان براساس ساخت هجایی فارسی ایران و فارسی تاجیکی از منظر نظریه‌ی بهینگی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 65-90]
  • نظریه پردازش درون‌داد بررسی تفاوتهای فارسی گفتاری و نوشتاری فارسی‌آموزان خارجی برمبنای نظریه پردازش درون‌داد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 3-22]
  • نظریه‌ی رمزگذاری دوگانه گرافیک در کتاب‌های آموزش زبان‌فارسی به غیرفارسی‌زبانان:نقش ارتباطی و کارکرد آثار گرافیک در رویدادهای آموزشی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 69-97]
  • نظریه مهارت‌آموزی آموزش معکوس زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان مبتنی بر نظریۀ مهارت‌آموزی (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 165-189]
  • نظریۀ پسااستعمارگرایی تحلیل نمود گفتمان پسااستعماری در کتاب های آموزش زبان فارسی انگلیسی زبانان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 225-250]
  • نظریۀگراف کاربست گراف برای تعیین شبکۀ معنایی افعال پایۀ زبان فارسی (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 191-222]
  • نفی دوگانه بررسی خطاهای فارسی‏آموزان غیر فارسی‏زبان در جملات دارای عناصر قطب منفی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 109-134]
  • نقد ساختاری ارزیابی ساختار و محتوای کتاب آموزش زبان فارسی در ترکیه براساس چارچوب ارزیابی «کِم» [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 241-262]
  • نقد محتوایی ارزیابی ساختار و محتوای کتاب آموزش زبان فارسی در ترکیه براساس چارچوب ارزیابی «کِم» [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 241-262]
  • نقش ارتباطی گرافیک در کتاب‌های آموزش زبان‌فارسی به غیرفارسی‌زبانان:نقش ارتباطی و کارکرد آثار گرافیک در رویدادهای آموزشی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 69-97]
  • نقش گرایی سنجش کاربست ابزارهای انسجام واژگانی در کتاب‏ های فارسی متوسطه‏ ی اول [دوره 7، شماره 1، 1397، صفحه 77-96]
  • نقش‌نما «را» حرف اضافه یا نقش‌نما؟ نگاهی نقشی- شناختی به مقوله دستوری «را» (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 261-285]
  • نقش‌های ارتباطی بررسی کارآمدی تصویرسازی در تحقق اهداف آموزشی در کتاب‌های ‌آزفا؛ بررسی موردی: مینا (۱) و ویراست دوم فارسی بیاموزیم (۱) (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 107-128]
  • نقش‌های بازنمودی بررسی تصاویر درسنامه آموزش زبان فارسی بر اساس رویکرد نشانه‌شناسی اجتماعی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 129-148]
  • نقش های خانوادگی و شغلی بازنمایی جنسیت در دو کتاب «میناء 1» و «الطریق إلی العربیة» [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 175-193]
  • نقش‏های هفت‌گانه‌ی زبان بررسی متون خوانداری مجموعه‌ی «فارسی بیاموزیم» بر اساس نقش‏های هفت‏گانه‌ی زبان از دیدگاه هلیدی [دوره 1، شماره 2، 1391، صفحه 163-179]
  • نقش‌ها و مفاهیم زبانی رویکرد مفهومی- نقشی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 3، شماره 3، 1393، صفحه 55-92]
  • نقشه مفهومی تاثیر به کارگیری نقشه مفهومی بر تقویت مهارت خواندن فارسی آموزان خارجی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 95-122]
  • نگارش دانشگاهی معرّفی بازبینة ابداعی تحلیل آموزش نگارش دانشگاهی بر بنیاد روش تکلیف‌محور (مطالعة موردی: جلد پنجم آموزش نوین زبان فارسی) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 167-198]
  • نگرش بررسی تاثیر جنسیت بر نگرش دانش‌آموزان ترکی زبان شهرستان مرند به زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 195-213]
  • نگرش به آینده شغلی نگرش دانشجویان خارجی رشته زبان و ادبیات فارسی در دانشگاه‌های خارج از کشور (تحلیل خودکارآمدی تحصیلی، انگیزش و نگرش به رشته تحصیلی و آینده شغلی) [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 69-93]
  • نگرش به رشته تحصیلی نگرش دانشجویان خارجی رشته زبان و ادبیات فارسی در دانشگاه‌های خارج از کشور (تحلیل خودکارآمدی تحصیلی، انگیزش و نگرش به رشته تحصیلی و آینده شغلی) [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 69-93]
  • نگرش به مدرس نقش درک میان فرهنگی و نگرش به مدرس در اضطراب یادگیری فارسی‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 28-3]
  • نگرش فارسی آموزان نسبت به یادگیری زبان تأثیر بازخوردهای اصلاحی مدرسان بر مهارت خواندن، اضطراب و نگرش فارسی آموزان غیرایرانی: روش تلفیقی [دوره 6، شماره 2، 1396، صفحه 63-81]
  • نمایه‌ی فراوانی واژگانی نقش واژگان بسامدی در ارزیابی مهارت واژگانی فارسی ‏آموزان [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 25-45]
  • نوازه فرسودگی شغلی و ارتباط آن با میزان نوازه‌گیری مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 101-122]
  • نویسه خطاهای نوشتاری فارسی‏آموزان آلمانی‌زبان در سطح مقدماتی: خطاهای املایی-واجی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 91-116]
  • نوشتار فعل‏های پرکاربرد در نوشتار فارسی‏آموزان غیرفارسی‏ زبان: تحلیلی بر پایه‏ ی دستور نظام مند نقش گرا [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 83-114]
  • نوشتار واکاوی دستوری نوشتار فارسی‌آموزان چینی سطح فرومیانی (A2): تحلیلی بر پایه‌ی دستور مقوله و میزان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 115-136]
  • نوشتار تهیة پیکرة زبان‌آموز فارسی‌آموزان غیرایرانی (مورد نوشتار فارسی‌آموزان چینی) [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 23-43]
  • نوشتن تحلیل محتوای کتاب‌‌‌های نگارش فارسی دوره‌‌‌ی دوم ابتدایی بر اساس پیوستار نوشتن (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 87-113]

و

  • وابستگی به فرهنگ خودی بررسی رابطۀ وابستگی به فرهنگ خودی و تقلید لهجۀ فارسی آموزان [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 83-106]
  • واج خطاهای نوشتاری فارسی‏آموزان آلمانی‌زبان در سطح مقدماتی: خطاهای املایی-واجی [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 91-116]
  • واژگان بسامدی نقش واژگان بسامدی در ارزیابی مهارت واژگانی فارسی ‏آموزان [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 25-45]
  • واژگان پایه طراحی یک بسته‏ ی الکترونیکی برای بهبود آموزش و سنجش واژگان پایه‏ ی زبان فارسی [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 135-154]
  • واژگان پایه شناسایی عوامل تاثیرگذار بر کیفیت‌بخشی واژه آموزی در کتاب های درسی فارسی (نمونه موردی سه پایۀ دورۀ اول ابتدایی) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 263-286]
  • واژگان پربسامد شناسایی عوامل تاثیرگذار بر کیفیت‌بخشی واژه آموزی در کتاب های درسی فارسی (نمونه موردی سه پایۀ دورۀ اول ابتدایی) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 263-286]
  • واژگان دخیل بررسی تاثیرات تداخل واژه‌های عربی بر یادگیری فارسی‌آموزان عربی‌زبان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 71-90]
  • واژگان مشترک اهمیت و نقش مشترکات و پیوندهای زبانی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان (مطالعه‌ی موردی زبان‏آموزان هندی و اردوزبان) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 307-329]
  • واژگان مشترک تأثیر کاربرد واژگان مشترک زبان فارسی و ترکی استانبولی بر درک خوانداری فارسی‌آموزان ترکیه‌ای [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 151-174]
  • واژگان و درک مطلب بررسی تأثیر مؤلفه‌های آهنگین متون ادبی در آموزش زبان فارسی؛ مطالعه‏ موردی شاهنامة فردوسی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 177-199]
  • واژگون‌مرتبگی مقایسه متون فیزیولوژی گایتون و فارسی ویژه‌ی پزشکی: تحلیلی پیکره-بنیاد [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 137-163]
  • واژه تأثیر استفاده از تصویر در افزایش دانش واژگانی فارسی‏ آموزان خارجی؛ مطالعه‏ ی موردی فارسی‏ آموزان کره ‏ای [دوره 2، شماره 2، 1392، صفحه 119-138]
  • واژه واژه‌ در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان: پژوهشی پیکره‌بنیاد [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 3-26]
  • واژه تأثیر محیط ترکیبی آموزش زبان در یادگیری دستور زبان و لغات در فارسی‌آموزان غیرایرانی سطح متوسط (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 287-305]
  • واژه مقایسه‌ی واژه‌های آموزشی کتاب‌های آموزش زبان فارسی با واژه‌های پایه‌ی زبان(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 213-235]
  • واژه‌آموزی شناسایی عوامل تاثیرگذار بر کیفیت‌بخشی واژه آموزی در کتاب های درسی فارسی (نمونه موردی سه پایۀ دورۀ اول ابتدایی) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 263-286]
  • واژه ‏های پایه مقایسه‏ ی واژه های پایه‌ی زبان فارسی در شش پژوهش [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 115-134]
  • واژه ‏های پربسامد مقایسه‏ ی واژه های پایه‌ی زبان فارسی در شش پژوهش [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 115-134]
  • واژه‌های محتوایی و واژه‌های دستوری بررسی تفاوتهای فارسی گفتاری و نوشتاری فارسی‌آموزان خارجی برمبنای نظریه پردازش درون‌داد [دوره 12، شماره 1، 1402، صفحه 3-22]
  • واکاوی دستوری واکاوی دستوری نوشتار فارسی‌آموزان چینی سطح فرومیانی (A2): تحلیلی بر پایه‌ی دستور مقوله و میزان (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 115-136]
  • واکه ی افراشته پیشین غلت سختکامی /j/ در نظام آوایی زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 19-39]
  • واکه‌های چینیِ مندرین انتقال آوایی در گفتار فارسیِ فارسی‌آموزان چینی با تمرکز بر فضای واکه‌ای (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 149-176]
  • واکه‌های فارسی انتقال آوایی در گفتار فارسیِ فارسی‌آموزان چینی با تمرکز بر فضای واکه‌ای (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 149-176]
  • وام‌واژگان نقش کاربرد وامواژه های عربی وفارسی در آموزش زبان فارسی (مطالعۀ موردی فارسی آموزان عرب زبان) [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 3-28]
  • وب سایت مدرس نگارش مجازی تأثیر بازخورد اصلاحی رایانشی، بر نگرش و پیشرفت مهارت نوشتاری فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 125-144]
  • وب کوئست‌ها آموزش مستقیم کلاس-محور در مقابل آموزش معکوس وب‌کوئست-محور: به سوی تمرین موثرتر نگارش (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 53-74]
  • وجه بازنمایی انواع وجه امری در زبان فارسی: رویکرد شناختی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 183-200]
  • وجه امری بازنمایی انواع وجه امری در زبان فارسی: رویکرد شناختی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 183-200]
  • وجه فعل به‌کارگیری ساخت مجهول و وجه فعل در بندهای متممی: مقایسه‌ی فارسی‌آموزان چینی‌زبان و عربی‌زبان [دوره 3، شماره 1، 1393، صفحه 3-29]
  • وجوه بینازبانی ترکیب‎های قالبی فارسی و کارکردهای متنی آنها در نگارش [دوره 3، شماره 2، 1393، صفحه 123-150]
  • ویژگی شخصیتی نقش درک میان فرهنگی و نگرش به مدرس در اضطراب یادگیری فارسی‌آموزان [دوره 4، شماره 1، 1394، صفحه 28-3]
  • ویژگی‌های موسیقایی بررسی تأثیر مؤلفه‌های آهنگین متون ادبی در آموزش زبان فارسی؛ مطالعه‏ موردی شاهنامة فردوسی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 177-199]
  • ون‌لیوون (2008) تحلیل کتاب‌های درسی آموزش نوین زبان فارسی با استفاده از چارچوب گفتمان انتقادی ون‌لیوون (2008) [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 145-176]

ه

  • هَیَجامَد معرفی هَیَجامَد و بررسی تأثیر آن در غرقگی و سبک‌های یادگیری فارسی آموزان غیرایرانی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 57-82]
  • هَیَجامَد الگوی مفهومی تحلیل زباهنگ روشی مؤثر در معرفی فرهنگ ایرانیان به غیرفارسی‌زبانان( مطالعه‌ی موردی: زباهنگ مرگ‌اندیشی در شاهنامه‌ی فردوسی)(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 105-135]
  • هرم سلسله مراتب نیازهای مزلو طراحی الگوی فرهنگ ایرانی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی زبانان بر پایه سلسله‌مراتب نیازهای مزلو از دیدگاه مدرسان [دوره 14، شماره 1، 1404، صفحه 39-68]
  • همبسته های صوتی غلت سختکامی /j/ در نظام آوایی زبان فارسی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 19-39]
  • هم‌پوشانی واژگانی واژه‌ در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیر‌فارسی‌زبانان: پژوهشی پیکره‌بنیاد [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 3-26]
  • هم‌پوشانی واژگانی مقایسه‌ی واژه‌های آموزشی کتاب‌های آموزش زبان فارسی با واژه‌های پایه‌ی زبان(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 213-235]
  • هم پیوندی متن و تصویر بررسی رابطه ی متن و تصویر در درسنامه ی آموزش زبان فارسی بر اساس نظریه ی مارش و وایت: مطالعه ی موردی مجموعه ی 4 جلدی زبان فارسی [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 233-250]
  • همگانی‏ های زبانی تبیین خاستگاه همگانی ‏های زبانی و کاربردهای آن در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی ‏زبانان [دوره 2، شماره 1، 1392، صفحه 117-134]
  • همه‏گیری ویروس کرونا مروری بر آموزش برخط زبان به عنوان راه حلی در زمان بحران (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 39-52]
  • هندی اهمیت و نقش مشترکات و پیوندهای زبانی در آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان (مطالعه‌ی موردی زبان‏آموزان هندی و اردوزبان) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 307-329]
  • هویت آموزشی نقش تعامل آموزشی، رشته‌ای، حرفه‌ای، جهانی، محلی و اجتماعی-فرهنگی میان متخصصان آموزش زبان و مدرسان آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‏زبانان در رشد هویت آنها: رویکرد روایت شناسی تعاملی [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 201-226]
  • هوش بینافرهنگی بررسی میزان همبستگی بین توانش بینافرهنگی در مدرسان زبان فارسی به غیرفارسی زبانان و عملکرد فارسی‌آموزانشان [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 27-51]
  • هوش زبانی تحلیل مقایسه ‏ای همبستگی بین‏ خودکارآمدی تحصیلی و ذهنیت‏ های زبانی در فارسی‏ آموزان خارجی و انگلیسی‌آموزان بزرگسال [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 3-30]
  • هوش فرهنگی هوش فرهنگی و یادگیری مهارت‏های زبان فارسی در فارسی ‏آموزان غیرایرانی [دوره 5، شماره 2، 1395، صفحه 123-142]
  • هوش فرهنگی هوش فرهنگی مدرسان آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان و متغیرهای پیش بینی کننده ی آن (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 1، 1399، صفحه 201-223]
  • هوش مصنوعی چندزبانگی و حواس کلامی در یادگیری مهارت‌های درک فارسی با اهداف پزشکی به‌کمک ربات‌های اجتماعی هوشمند [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 203-226]
  • هوش هیجانی مدل‏یابی رابطه‌ی هوش هیجانی، استقلال، خودتنظیمی و تمایل به برقراری ارتباط، بامهارت خواندن درمیان فارسی‏آموزان غیر ایرانی: مدل معادله‌ی ساختاری (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 137-167]
  • هوش هیجانی تاثیر هوش هیجانی مدرسان زبان فارسی به غیرفارسی زبانان بر کیفیت تدریس [دوره 13، شماره 2، 1403، صفحه 177-202]

ی

  • یادگیری نگرش فارسی‌آموزان ملیّت‌های کره جنوبی، روسیه و عراق و مدرسان آنان نسبت به آموزش دستور و نحوۀ ارائه بازخورد [دوره 11، شماره 1، 1401، صفحه 243-273]
  • یادگیری الکترونیکی بررسی تأثیر آموزش از طریق رایانه درمقایسه با روش سنتی بر میزان یادگیری زبان آموزان غیر فارسی زبان [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 101-122]
  • یادگیری تلفیقی تأثیر محیط ترکیبی آموزش زبان در یادگیری دستور زبان و لغات در فارسی‌آموزان غیرایرانی سطح متوسط (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 287-305]
  • یادگیری خودتنظیمی تأثیر اقدام‌پژوهی مشارکتی بر یادگیری خودتنظیمی مدرسان ایرانی آزفا (مقاله فارسی) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 269-291]
  • یادگیری زبان بررسی رابطه ی بین سرمایه اجتماعی، اقتصادی و فرهنگی خانواده با یادگیری زبان فارسی به وسیله ی کودکان آذری زبان [دوره 8، شماره 1، 1398، صفحه 245-257]
  • یادگیری زبان با کمک رایانه (CALL) Integrating Technology into Persian as a Second Language Education: A Systematic Review of Trends, Challenges, and Future Directions [(مقالات آماده انتشار)]
  • یادگیری زبان به کمک رایانه تأثیر بازخورد اصلاحی رایانشی، بر نگرش و پیشرفت مهارت نوشتاری فراگیران زبان انگلیسی به‌عنوان زبان دوم (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 125-144]
  • یادگیری زبان به کمک موبایل بررسی رویکرد دانشجویان کارشناسی ارشد ایرانی در برابر یادگیری معکوس: دانشجویان رشته آموزش زبان انگلیسی (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 75-108]
  • یادگیری زبان دوم/ خارجی بررسی نقش عوامل انگیزشی و خودهای شخصیتی در یادگیری زبان فارسی (مقاله علمی پژوهشی) [دوره 9، شماره 2، 1399، صفحه 65-86]
  • یادگیری زبان دوم/خارجی" بررسی رابطه‌ی جهت گیری‌های انگیزشی با پیشرفت تحصیلی در یادگیری زبان خارجی: مقایسه‌ی فرانسوی‌آموزان ایرانی و فارسی‌آموزان چینی(مقاله علمی- پژوهشی) [دوره 10، شماره 2، 1400، صفحه 259-284]
  • یادگیری زبان فارسی رابطه‏ی جنسیت و به کارگیری راهبردهای یادگیری زبان فارسی به عنوان زبان دوم [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 25-59]
  • یادگیری زبان فارسی معرفی هَیَجامَد و بررسی تأثیر آن در غرقگی و سبک‌های یادگیری فارسی آموزان غیرایرانی [دوره 6، شماره 1، 1396، صفحه 57-82]
  • یادگیری سنتی تأثیر یادگیری مشارکتی بر متغیرهای انگیزشی درآموزش زبان فارسی به‏عنوان زبان دوم [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 59-88]
  • یادگیری عمیق بررسی تأثیر روش یاددهی- یادگیری معکوس بر پیشرفت مهارت خواندن و نوشتن فارسی‏ آموزان غیرفارسی ‏زبان [دوره 8، شماره 2، 1398، صفحه 251-266]
  • یادگیری کلمات استنباط واژگانی و یادگیری کلمات: مقایسه ی تأثیر تمرین لغت و ارزشیابی پویای گروهی [دوره 7، شماره 2، 1397، صفحه 23-44]
  • یادگیری مشارکتی بررسی تأثیر آموزش از طریق رایانه درمقایسه با روش سنتی بر میزان یادگیری زبان آموزان غیر فارسی زبان [دوره 1، شماره 1، 1391، صفحه 101-122]
  • یادگیری مشارکتی تأثیر یادگیری مشارکتی بر متغیرهای انگیزشی درآموزش زبان فارسی به‏عنوان زبان دوم [دوره 12، شماره 2، 1402، صفحه 59-88]
  • یادگیری معکوس بررسی رویکرد دانشجویان کارشناسی ارشد ایرانی در برابر یادگیری معکوس: دانشجویان رشته آموزش زبان انگلیسی (مقاله لاتین) [دوره 11، (2)- ویژه نامه مقالات CALL ، زبان شناسی و آموزش زبان، 1401، صفحه 75-108]