بررسی اثربخشی آموزشِ مبتنی بر روش تکلیف محور بر خواندن و درک مطلبِ فارسی با اهداف ویژه

دوره 4، شماره 1، فروردین 1394، صفحه 79-101

زهره صدیقی فر؛ زهرا سادات حسینی؛ سید بهنام علوی‌مقدم


کنش‏ گفتاریِ درخواست: مقایسه‏ی فارسی‏زبانان و فارسی‏آموزان

دوره 1، شماره 2، اسفند 1391، صفحه 83-107

یحیی مدرسی‏تهرانی؛ محبوبه تاجعلی


خطاهای نوشتاری فارسی‏آموزان آلمانی‌زبان در سطح مقدماتی: خطاهای املایی-واجی

دوره 3، شماره 1، خرداد 1393، صفحه 91-116

مهین ناز میردهقان؛ احمد احمدوند؛ نیلوفر سادات حسینی کارگر


بازنماییِ دین در کتاب‌های آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان

دوره 3، شماره 3، دی 1393، صفحه 93-116

ماندانا نوربخش؛ داود ملک ‏لو


تأثیر عمق خط بر خطاهای املایی دانش‌آموزان آذری‌زبان

دوره 2، شماره 3، آذر 1392، صفحه 98-75

اعظم رستمی؛ حدائق رضائی؛ عادل رفیعی


انتقال بین‌زبانی مهارت خوانداری و راهبردهای آن: مطالعه‌ی موردی فارسی ‏آموزان فرانسوی

دوره 6، شماره 2، آبان 1396، صفحه 83-100

رحیم فهندژ سعدی؛ محمدصابر محمدصابر خاقانی نژاد


Persian Sentence Stress Production by Mandarin Chinese Speakers

دوره 5، شماره 1، تیر 1395، صفحه 95-119

Vahid Sadeghi؛ Niloofar Mansoory Harehdasht


تاثیر به کارگیری نقشه مفهومی بر تقویت مهارت خواندن فارسی آموزان خارجی

دوره 5، شماره 2، آذر 1395، صفحه 95-122

زهرا سادات حسینی؛ محمد رضا پهلوان نژاد؛ رضامراد صحرایی؛ علی افخمی